南京市三牌楼小学的心理咨询室里有一棵“温馨大树”，每到中午12点40分，许多孩子就会涌进咨询室，在彩色的卡片上写上自己的烦恼和心愿，贴在“大树”上。然而令记者震惊的是，从孩子们口中透露，他们觉得即使和一棵“大树”倾诉心事也比向父母倾诉强。本该最亲的家长反而成了孩子们眼中最不愿意倾诉的对象。而在和家长们的交谈中记者却发现，家长并没有意识到自己和孩子的交流太少，反而认为自己对孩子的心理辅导已经做得绰绰有余。“温馨大树”贴满学生心声

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　　昨天中午，记者来到三牌楼小学的名为“阳光心园”的心理咨询室，看到“温馨大树”上密密麻麻贴满了孩子们的愿望和烦恼。

　　三年级的王同学在卡片上写着：“希望能在这次期末考试中考得好一点，幸运一点，因为这次考试十分重要，压力特别大。唉！闷都闷死了，我多想轻松轻松，早点放假，好好出去玩一玩。”她告诉记者，这学期的期末考试是全市统考，听老师说试卷难度比较大，题量也很大，她十分紧张，所以就把自己的苦恼贴在“温馨大树”上，希望能向老师反映情况，引起老师们的注意。还有的学生写着：“好想没烦恼，好想天天都开心！”

　　问及为什么要在“温馨大树”上贴卡片时，四（2）班的马天添说，把自己的烦恼写上去以后，就觉得心里所有的烦恼全都发泄出来了。还有的学生说，把烦恼向“大树”倾诉，它只会听，不会像爸爸妈妈一样嫌我烦。

　　尤老师介绍，学校的阳光心园4名老师轮流值班，发现孩子存在心理问题后，如果署名，就单独找孩子聊天，进行个别辅导；没有署名的，会在学校的晨会中把这些问题讲出来，对全体学生进行心理辅导。“有烦恼不要找家长”

　　在采访过程中，绝大多数孩子表示有了烦恼最不愿意的就是和家长说。五（2）班的王天竹说，有了烦恼，她也不愿意和家长说，因为家长往往会追问原因，还会批评人，似乎一点都不理解自己的心情，一般有了烦恼会和好朋友说，或者把烦恼贴在“温馨大树”上，就会觉得心里舒坦很多。

　　另一名学生诉苦，有一次老师布置了一篇题为《我心中的秘密》的作文，要求学生写出真实的心理。她在作文中提到自己的学习压力很大，结果爸爸看了不但没有开导她，反而十分生气，还把她的作文给撕了。多数家长感觉“良好”

　　孩子们纷纷表示，其实家长似乎只关心他们的学习情况，根本不在乎自己心理的感受，平时和自己交流也很少。但昨天记者采访的学生家长中，除少数家长承认因为挤不出时间听孩子诉苦外，没有一名家长意识到自己和孩子缺乏交流，多数家长表示自己已经很重视孩子的心理健康，和孩子的交流机会比较多。

　　一名家长很无奈地说，其实这几年，也从报纸上得知要注意和孩子进行交流，尽管自己也十分想和孩子多说说话，但是由于自己忙于生意，实在抽不出时间来。有的时候家长压力也很大，孩子回家絮絮叨叨地发牢骚，家长也没什么心情听。

　　还有的家长告诉记者，平时小孩会回家讲一些同学之间交往的事情或者对班级工作的一些抱怨，但是家长一般会根据自己的社会经验，让小孩多从自身找问题，而不是找客观原因。但是可能现在小孩长大了，有些话好像不太愿意回家说了。

　　在昨天的采访中一名家长介绍，她每天会和孩子交流10~20分钟，如果孩子回来的时候情绪不对，她还会从正面开导。但这名学生却偷偷告诉记者，事实并非如此，家长也只是偶尔会和她聊天，有时候说多了，家长还会觉得她很烦，而且讲了以后也没什么用，所以干脆不说了。家长要注意教育艺术

　　三牌楼小学心理辅导老师尤思甜认为，如果孩子什么话都不愿意和家长说，那是家长最大的教育失败。现在的孩子知识面十分广，都有自己的想法，尽管家长在教育孩子时满腔热情，但教育的方式不合适，反而会引起孩子反感。家长应该注意教育孩子的艺术，多从孩子的角度考虑问题。

　　南京气象学院附属小学潘月俊校长认为，孩子不愿意向家长倾诉有两个原因，一是孩子向家长倾诉烦恼，家长会对他们进行批评教育，并没有从孩子的角度去设身处地地考虑问题。而孩子本来想从家长处寻求帮助的，结果家长一味批评说教，孩子反而会更烦恼。

　　潘校长还表示，从家庭教育的角度来看，家长们应该给孩子提供更多的倾诉机会，在工作之余和孩子多聊天，听听孩子们的心声。学校老师应该善于让学生接纳自己，相信自己，同时建立温馨、和谐的班级气氛，让学生们多多交流，让孩子的烦恼能够及时倾诉。

　　作者：见习记者 谢静娴