四川新闻网-成都日报讯

　　走出国门　磨砺自己展示形象

　　———成都中学生暑期赴外文化交流活动记

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　　5年前，成都两只年幼的大熊猫“九九”和“华华”，带着成都人民的美好祝愿，远赴大洋彼岸的美国亚特兰大市安家落户。它们在相距遥远的成都和亚特兰大之间，架起了一座两市人民心灵沟通的桥梁。5年后，应亚特兰大市市长之邀，成都25位中学生将于下月底前往该市进行文化艺术交流。像这样的中学生暑期赴外文化交流活动，我市已成功举办了多次。

　　在美期间　成为宣传成都的友好使者

　　本次活动的主办方———成都亚祥国际文化交流中心王主任向记者介绍，学生们在出发之前，该中心将特意安排他们前往成都大熊猫繁育研究基地，了解大熊猫的生长习性，熟悉大熊猫的生活环境，同时，将成都灿烂的历史和今日成都的崭新面貌了然于胸，让每一个人都能成为宣传大熊猫故乡———成都的友好使者。除了亚特兰大外，纽约、费城、华盛顿、巴尔的摩、洛杉矶等美国东西部的重要城市，都将留下学生们的足迹。此次交流活动的重头戏还包括参观游览奥林匹克公园、迪斯尼乐园、马丁·路德金故居、自由女神岛、时代华纳公司、白宫、国会山庄、好莱坞明星大道、好莱坞环球影城、奥斯卡颁奖艺术厅等。

　　据了解，在赴美的二十多天时间，学生们的每一天都将安排得丰富多彩、充实有序。其中有十天时间他们将和美国的普通家庭共同生活，亲身领略美国的民风民俗。白天，他们将到美国的相关学校与美国的学生一起上课，并进行艺术表演、体育比赛。王主任说：“学生此行不仅要了解国外同龄人的生活和学习情况，还将训练他们的口语表达能力，让他们养成大胆说英语的习惯。他们不但要学习美国学生的优点，也要将自己的长处毫无保留地展现出来。”“1999年第一批赴巴黎交流的学生，现在几乎都留学国外，有的还是名校的高材生。”王主任介绍。从1999年开始，该中心已组织了三批学生分别赴法国、奥地利、美国进行文化交流。每次活动结束，学生们的团队意识和独立能力都有了提高。更重要的是，以往把未来完全交给父母去设计、操办的学生，开始静下心思考、着手设计自己将来的人生。

　　据悉，本次交流活动的报名工作已接近尾声，该中心非常欢迎有一技之长，愿意挑战英语口语，发现自我、展现自我的学生踊跃加入。

　　封闭培训　养成团结、友爱的集体意识

　　组织学生暑期赴外交流，兴起于上个世纪90年代中期，很多家庭在经济能力允许的情况下，将自己的小孩送出国去开阔眼界，增长见识，为未来出国深造“热身”。王主任告诉记者，在连续组织了三批学生赴外交流后，她欣喜地看到了孩子们的快速成长。“交流活动给孩子们提供了一个展现才能的机会，他们跳出狭窄的空间，拓宽了视野，感受到世界的精彩，但更重要的是锻炼了他们的动手能力，培养了团队意识，吃苦耐劳的精神，在懂得不失时机地大胆张扬自己个性的同时，挖掘出自己的潜能。”

　　在赴美之前，该中心将组织两天的封闭培训，家长不能发言，只能参与旁听。“我们会向孩子们提出四个问题：你为什么要出国？你了解将要去的国家吗？你想去看什么？谁给你们支付这次出国的费用？我们要让他们明白，这次赴外交流，不是去玩，不等同于旅游，而是家长给他们超前的教育投资。”

　　王主任说，在未走出国门之前，这些独生子女都是家里的宝贝，家中一般有6个大人在围着他转，从小就养成了以自我为中心，不顾及别人感受，只知道“我要什么”，不去想“我能为你做什么”，头脑里根本没有协同、包容的概念。所以每次分组，中心都会有针对性地将不同个性的孩子组合在一起，胆大的和胆小的在一起；细心的和“马大哈”组合；年龄大的孩子帮年龄小的；外向活泼的和内向沉静的互补。这样做的目的是，从启程之初，就让他们感受到：这是一个必须团结、友爱的集体。

　　赴奥经历　看见了差距去掉了娇气

　　2000年，国际性青少年培训组织在奥地利维也纳举办了暑期国际营地交流活动，共有来自50多个国家的5000余个孩子参加，该中心组织的20余个孩子也幸运地加入了这个团队。这次奥地利之行，给带队的王主任留下了刻骨铭心的记忆。“对我们这群初来乍到的孩子来说，短暂的新鲜、好奇、兴奋之后，就是一个接一个的生存考验。”

　　首当其冲就是搭帐篷，别国的小孩子在迅速领到锯子、绳子、斧头、松树干等工具后，就手脚麻利地开始搭建，而咱们的20多个小孩却傻了半天，完全不知道从何处下手。眼看天色渐暗，再搭不好帐篷，就只有露宿荒野。“邻居”奥地利的小孩看到了他们的难处便友好地询问：“ＣａｎＩＨｅｌｐＹｏｕ？”孩子们看见来了援兵，忙不迭地点头。奥地利小孩很快就把一个漂亮结实的大帐篷搭好了。

　　王主任说，她后来才知道，这些小孩子从几岁就开始参加类似的组织，早已锻炼成了野外生存的熟手。与此同时，各国学生早已把自己的国旗插在帐篷顶上，我们的学生强烈的爱国主义热情也被激发出来了。为了让五星红旗比其他50几个国家的国旗飘扬得高，他们把领到手上的旗杆又动手接长了一根。看着鲜艳的五星红旗高高飘扬在自己的营地上，他们兴奋得不停地鼓掌、合影。一个香港学生看见了祖国的国旗，也激动地跑过来和学生们拥抱在一起。

　　第二天，该组织将每个国家的小孩根据个人兴趣分成了绘画、文艺表演、手工、体育等小组，分到手工组的一个男孩有了一次终生难忘的经历。当时手工组要求他们自己制作一本纪念相册。纪念相册所需的纸是从将废报纸熬成纸浆的第一道工序开始的，并且整个制作过程只能用废旧物品，完全采取手工的形式完成。在灼热的阳光照射下，用了近一天的时间，这个细皮嫩肉的男孩终于大功告成后，其皮肤裸露的部分全部被晒脱了皮。“现在他在德国留学，自律和动手能力相当强，那本相册也始终珍藏在他身旁，成为他生命中一个宝贵的纪念。”

　　经过交流活动，其他小孩子也像这个男孩一样，一层层“蜕掉”了自私、骄横、浪费、怕吃苦的毛病。

　　三次赴外交流，几乎对每一个参与者的人生都产生了深远的影响。王主任说，一般小孩在出国之前不外乎有两种想法，其一是想看一下外面世界希望出国的；其二是害怕出国后离开家长自己要吃苦而对出国愿望很淡漠的。但是当参加交流活动回国以后，他们的变化却显而易见，当初渴望出国的孩子，看到世界是如此美好，反观个人的差距后，学习目的已非常明确，而且有意识地训练自己的英语口语；那些怕吃苦的孩子，学会了自食其力，动手能力也今非昔比，还暗自着手为自己设计目标。

　　走出国门　代表国家和成都的形象

　　但是，孩子们在短暂的旅程中，也不知不觉地暴露出来了许多不容忽视的问题和不足。传统应试教育培养出来许多“高分低能”的学生，他们的动手能力较差。“就拿奥地利之行来说，奥地利学生在热火朝天地帮助我们搭建帐篷时，我们有的学生却摆出一副‘做不来就干脆不做’的姿态，袖手旁观，因为他们根本不知道如何使用这些劳动工具。等到该钻进睡袋睡觉时，有三个女孩怕地上有虫，宁肯三个人背靠背坐着睡一夜。”同时，大本营还提供了足够分量的自助餐，面包、糕点和各种时令蔬菜、水果。“他们第一次去吃饭的时候，看得我心惊胆颤。不管什么东西，拿到嘴里，咬一口吃不惯立刻扔掉，而他们取回来的食物，往往都超过了自己的饭量，吃不完就眼睛也不眨地就倒掉。这种浪费粮食可耻的行为，在他们看来，只不过是一个很随意的动作。当晚我们带队老师语重心长地告诉他们：你们这种习惯，在主办方和其他国家学生看来，不仅仅是浪费粮食，还会被他们嘲笑、唾弃，他们会瞧不起中国学生。“孩子们这才醒悟，在有50多个国家5000多名学生参与的团队中，自己的行为无疑是在给祖国的脸上抹黑。”

　　每次交流活动，都不乏家境优越的小孩，但孩子们在同一事情上所出现的问题却有着惊人的共性———羞于表现自己。“第一次到巴黎时，有家长跟随，孩子稍微‘出一下风头’，就会遭来家长的呵斥，而国外的父母却极力推崇将孩子的个性和才能展现出来。所以在和国外小孩的交流中，我们的孩子经常处于被动的地位，明明可以成为现场的中心人物，却不愿意出众，在提倡竞争的现代社会里，非常可惜地错失了很多机会。”

　　王主任说，中国学生自小接受的基础教育功底远比外国小孩扎实，个人的才智也是公认的优秀，无论是心算、笔算能力，还是琴棋书画、吹拉弹唱，一出手就会震住外国朋友。在奥地利时，我们的一个小孩吹笛子，拿了文艺表演小组的第一。但是在整体较量中，却出人意料地败给外国小孩。“这就是缺乏团队精神的表现，而且一遇到困难或者麻烦，这些独生子女就首先考虑到会给自己增加压力，立马退缩不前。”

　　“这几次赴外交流，我们都把‘德’的教育放在第一位，有目的地培养小孩的吃苦耐劳精神、良好的敬业精神、包容协作的精神、拓展创新精神和独立意识、爱心、同情心，给予他们开阔的视野、活跃的思维及学习、生活的勇气。因为他们这些赴外小使者不仅仅代表一个人，也代表了成都和国家的形象。”

　　本报记者　陈蕙茹