本报记者章梅

　　作为全国首创的哈尔滨青少年艰苦磨炼营自从1997年创办以来，已经走过8年风雨路程，全市10万学生在其中受过磨炼。磨炼营给学校的德育教育工作搭建了一个平台,有教育界人士称，看一个学校、一个区的教学、风气，把队伍带到磨炼营里展示一把，就全清楚了。

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　　孩子比想象的坚强得多

　　磨炼营的思路来自于1996年《中国青年报》上的一篇文章，即中日青少年耐力对抗赛，报上说中国孩子在耐力、生活能力上如何不如日本孩子。当时这篇文章使国人一片哗然。中国孩子的勤奋和智慧绝不输于别国孩子，但我们如何让他们不输在成绩之外呢？教育工作者孙志刚和哈165中的校长孙福群对此思考了很多，他们认为错不在孩子，他们想建一个专门对孩子思想品德、毅力耐力进行训炼的基地，这个基地的特点就是艰苦。

　　最初，磨炼营定了四个一原则，踩一脚泥，磨一手茧子，咬一身包，遭一回罪。其目的就是想让孩子实实在在地磨炼一回，要去掉孩子身上的娇气。但没有想到的是孩子们比我们想象的要坚强得多。磨炼营成立8年，孙老师告诉记者他最深的感受就是对孩子们看法的改变。我们以往总是说孩子是小皇帝、小公主，其实在磨炼营里孩子们并不是这样的，在磨炼营里孩子们并不娇气，相反孩子们是很坚强的，而且孩子们的挑战精神是非常强的，有的孩子身体不好，老师不让走长征，但孩子坚决不干，他们说我们来就是锻炼自己的，不走长征就没有意义了。

　　孙志刚说，孩子们的坚强让我们想到一个问题，不是孩子们不行，而是孩子们没有一个展示和向自我挑战的机会，没有挑战就不会有能力去应战。通过磨炼营活动，孩子们自信了，战胜自己的喜悦和自豪感使孩子们喊出了“磨炼营，我们爱你”的口号。

　　磨炼启迪孩子的智慧

　　磨炼营的活动，总是从实际生活的小事中给学生出一个又一个的难题，孩子在解决这些难题时，增强了自己的生活能力。

　　磨炼营有很多项目是锻炼孩子动手能力的，如，开荒，让孩子亲手去种地；野外生存能力的训炼，让孩子在野外挖灶，这些生活中的小事看似很小，但孩子们会做的不多，尤其是大多数孩子不会使用锹，如此简单的劳动工具在他们的手里就是不听使唤，用犁杖犁地孩子们更没有做过，用尽了浑身的力气就是拉不动犁杖。营地工作人员用手轻轻摇一摇，孩子们再拉起犁杖来就轻松多了，孩子们学了物理却不会学以致用，这是教育的悲哀。

　　营地有一项活动，叫划船比赛，十个人一条船，每人拿一只桨，孩子们在岸上看这项活动觉得非常简单，所以非常自信，但到船上之后发现桨并不听他们使唤，十个人总也划不齐，船也走不了正道，这些会促使孩子思考：团结、协作意味着什么？

　　哈尔滨孩子磨炼机会很难得

　　建营8年，磨炼营受到了很多赞誉，孙老师介绍说，磨炼营这种活动在国外实际上很普通，日本、新加坡、韩国、美国的中小学生都有这种活动，而且比我们要更加严厉。在新加坡，为了锻炼孩子们的胆量，教官会在悬崖上把孩子推到大海里，相比之下，我们磨炼营的磨炼力度实际上是很有限的。但即使这样，有一些家长也心疼不已。这说明我们在这方面的观念还没有更新。在发达国家，挫折教育是一个孩子的必修课，而在我国，能上这一课的孩子太少，磨炼营每年只能接待一万多人，相比于我市上百万的中小学生来说，仅仅是九牛一毛。

　　磨炼营存在的意义是要培养孩子自立自强的精神，这一点和我国的素质教育大形势是相适应的，而且透过磨炼营我们也看到，我市的一些有识的教育家，特别注重一个学校精神的建立，而且很多学校把这种精神的培养作为立校之本。孙老师介绍说：“动力区和原太平区的学生来磨炼营的最多，领导最为重视，而这两个小区教育的起飞也是最迅速的。无论是风华的崛起，还是太平教育的兴旺，实际上和学校德育教育工作是密不可分的，磨炼营为各校德育工作的开展提供了一个小小的演炼场，磨炼营的意义也就在于此。