本报讯 （郑雷记者初霞）“婚前保持贞操是对女性的禁锢吗？”、“婚前性行为应该怎么控制？”这些过去在未成年人教育中讳莫如深的话题，如今在第73中学的课堂上，却被同学们大方地讨论着。几年来，该校开展的性健康教育，指导青少年树立科学的性知识观，为他们的健康成长、树立健全人格奠定了坚实基础。

　　青春期孩子的生理、心理都发生很大变化，其中“性”的问题尤为突出，由于缺乏正

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确的引导，他们很可能因尝试危险的体验而误入歧途。1998年，73中开设了性健康教育系列课，发挥课堂“主阵地”作用，通过健康课、心育课、学科渗透、建立学生性健康档案等，打开了青春期心理教育的突破口。

　　为不使性教育流于形式，切实解决学生们存在的实际问题，学校还通过丰富多彩的性健康教育活动，寓教于乐。召开主题班会、演讲会、辩论会；设立广播站“中学生热线”、校园网青春期性健康教育板块、宣传板等，专门就异性交往、性知识与性观念等问题展开全校讨论，引导学生进行正常的人际交往，培养团结友爱、共同向上的良好班风，减少了学生容易沉溺于个人情感陷阱的几率。

　　由开始对性的好奇、逃避，到现在的正确对待，适度适当的性健康教育，让学生们真正了解了青春。许多学生表示，学校的青春期课堂，使他们科学地认识了自己，了解了异性，帮助自己走出了青春期的无知、迷茫与困惑。