本报讯一个小学毕业生为了争取一个优质初中学位,竟然报考了三四个民办初中学校。记者从采访中发现,目前,对优质学位的盲目追捧风气愈演愈烈,并已扩大到初中、小学义务教育阶段。教育界人士对此不无担忧。金平区六年级的学生小郑说,他爸妈今年替他一共报了3个民办名初中,每个民校都得进行“入学前考试”,加上自己毕业学校的“统考”,2个月来,为了这4场“大会考”,他与妈妈几乎是“疲于奔命”,天天奔走于补习老师家。遗憾的是,毕业仍只考了259分,小郑说,他现在心里压力很大,不知到底该去哪所学校读?
虽说是假期,但他一点都轻松不起来。市区某校六年(5)班的小薛告诉记者,因为全年级400多人就只有那三十几个初中“好学位”,人人都“盯”着,同学们考前的心理压力非常大,毕业考的前一天,她和班里的一些同学都禁不住放声大哭,有的同学连眼睛都哭肿了。小学毕业生小沈说,考完试他和爸妈一家人才真的后悔了,自己拼命学了六七年的体育项目,拿了十几枚省、市不同级别的金牌,却不得不与优质初中学位失之交臂。因为由学校推荐的优质初中学位,全部都是按毕业统考成绩排名次的,平日总是训练的他,在文化课上当然略为逊色。小沈说,不少同学都“恨”初中优质学位。可是,在这么激烈的竞争面前,又有谁可以坦然回避呢?对于小学毕业生普遍存在的这些心理状况,不少教育界人士十分担忧。有关人士分析,一方面,是客观存在的初中优质学位“保护线”,让一再呼吁“减负”的小学生难以得到真正的“减负”;另一方面,是家长对初中优质学位的盲目追捧,加剧了孩子们的负担。一位教育界权威人士不无忧虑地说,对初中优质学位的追捧愈演愈烈,这对汕头整个基础教育的均衡、全面、持续发展,是十分不利的。他说,如果一个人的生命时间是70年的话,从教育的角度看,假定以其中1/70的生命冲刺高考,来换取他人生更高层次的新起点,那是可以理解和支持的。但是,若是必须付出1/7的生命,来换取这一结果,那是很可悲的。一位教育界人士指出,九年义务教育正是素质教育推广实施最有利的时期,应该大力倡导“以人为本”的教育方针,淡化“应试”痕迹,让孩子们轻装上阵,全面发展。本报记者
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