奥数，小学生不学不行？(图)

http://www.sina.com.cn 2004年07月11日11:56 新晚报

文/本报记者章梅

　　暑假临近，各补习班又展开了招生大战，奥数班是最抢眼的一门。“你的孩子学奥数了吗？”成了临近三年级的家长见面相互询问的第一话题。在社会补习学校的宣传、家长的追捧及孩子的被迫服从下，奥数热在我市非正常地蔓延开来，且愈来愈热。

　　孩子：盲目地学

　　奥数的全称是“奥林匹克数学竞赛”。该竞赛始于1959年，当时由七个国家发起，至今发展到80个国家，每年举行一次，至今已举行40届。学奥数，本是为尖子学生参加奥数竞赛准备的，可现演变成了适龄孩子的“必修课”。

　　目前，奥数班已经遍布全市，但大多数学生并不明白奥数学习的真谛。记者在南岗区一所较大的奥数班听了一堂课。“小红和小明比赛爬楼梯，小红爬到3层时，小明已经在4层；当小红爬到16层时，问小明在几层？”课堂上老师抛出这样一个题目，记者搞不懂这是兴趣题还是奥数题，教师要求学生尽快解出答案，送到老师面前批阅。记者看到，除了极个别的孩子能写出答案（也不知道结果对不对），多数孩子表现得勉为其难，有的孩子顺手玩起来，随即招来后面家长的责备。

　　补习班中一个8岁男孩告诉记者，他根本听不懂，可妈妈逼着他学。“将来你还想不想考大学？”妈妈在耳边反复督促他好好学，他只好一周两次从学校到补习班，晚上还要完成学校和补习班的“双料作业”。“我以前挺爱下国际象棋，学了奥数以后就停了。”

　　在另一家奥数班，一名11岁的女孩说，班级里许多同学在学奥数和英语，自己不学不行，妈妈告诉她，女孩子到了初中，会有很多不适应，所以现在要先学，走在前面。

　　一些学生告诉记者，刚开始还挺爱上奥数课，可后来题越做越多，弯弯绕越来越多，就有点烦了。但家长辛辛苦苦挣钱让自己学，不学觉得对不住父母，所以还是硬着头皮来听课。

　　家长：攀比着报名

　　为何家长对学奥数情有独钟？来自下面几位家长的观点非常有代表性。

　　高女士：（孩子学习奥数两个多月）孩子开学就上小学三年级了，挺聪明的。让孩子从小学习奥数，目光要盯着未来。孩子学习好了，在省级以上的大赛上取得好名次，以后就有可能免试进入名牌大学，这些对孩子的未来会有帮助。现在孩子小不懂事，让他先苦后甜，以后会受益的。

　　刘女士：（孩子已经考上北大）补习奥数有用。我的孩子在课堂上学得挺轻松，有一回看了一本奥数书，里面的难题吸引了他。通过一段时间的训练，他感觉数学水平提高很快。孩子要想出类拔萃，最好还是学奥数。如果你的孩子智力很普通，不一定能考上名牌大学，不学也罢。

　　李女士：单位同事的6个孩子，有4个进了奥数班，如果自己的孩子不学奥数，岂不被别人落下了？虽然将来不一定能参加奥数大赛，不过学一学对提高孩子思维能力也有帮助。再说，孩子对口中学的教学质量不太好，孩子升初中肯定择校。听说有的中学对参加奥数竞赛获奖的学生实行优先录取，择校费也相对减免。为了迈过这道槛，孩子就得进奥数班。

　　奥数：变味根源在于“利”

　　采访中记者了解到，目前我市奥数班遍地开花，鱼龙混杂，为谋利，一些学校变换一下方式就开办起了奥数班。一些补习学校向家长灌输的是奥数不可不学的新“理念”。

　　我市某小学一二年级就开设了奥数班，奥数班设在学校，授课老师就是本校数学教师，孩子每周六8时到学校上奥数课，每学期收费200元。一位家长说，教奥数的是孩子的班主任，不报名不好，而且学费也不贵，但是孩子学了一年奥数，不知道孩子都学了些什么，也没见孩子有哪些变化。每次问老师，老师都夸孩子聪明，学得不错。

　　记者以二年级学生家长的身份向某区少年宫奥数班咨询，老师热情地告诉记者即将升入小学三年级的孩子学奥数最适合，四年级学就晚了。孩子要想在班级数学成绩中出类拔萃，就得学奥数。现在一些中学对择校生都要考查奥数成绩。据了解，这位老师担当着这家少年宫四个年级的奥数教学任务。

　　据了解，目前我市奥数教师无任职资质要求，致使奥数班教师水平参差不齐。对教师授课水平的认定，仅靠家长和孩子的感觉。

　　“奥数”班对学习数学起决定性作用吗？中国科学院杨乐院士曾明确指出：“奥数”班只是教给学生技巧性的东西，而这些技巧性的东西有时并不是青少年必须具备的，更不能提高数学能力，有时甚至会造成钻牛角尖。

　　奥数的“异化”

　　针对眼下小学的“奥数”热，哈市某中学校长认为，办“奥数”班的初衷原本没有什么错，可以挖掘有数学特长学生的潜力。但从目前情况看，“奥数”班这种针对特长学生的素质教育形式，却有异化为新的应试“招数”的趋势，这不利于学生数学能力的培养，更不利于学校数学的教学。

　　我市一位特级教师告诉记者，奥数热是中国特有的一种教育现象。本来是培养一些学生参加国际奥林匹克大赛的训练班，现在却普及开来，好像没学过奥数，孩子的数学就不行。中小学有很多课程，不是只有数学一门，学生应注重全面发展。现在，一些城市教育专管部门已经禁止升学与奥数成绩挂钩，这对奥数热降温会起一定作用。

　　曾经是奥数教师、现任某区教师进修学校副校长的一位教育界人士认为，新课改教材对教学内容进行了调整，教材难度降低，但更注重培养学生的创新意识，讲究探究式学习方式。他认为，小学生学奥数不宜过早，否则孩子很可能因过早接触奥数，而最终对数学失去兴趣。社会上一些奥数班为招生赚钱给小学一二年级学生开办奥数班，根本就有悖规律。孩子各年级有各年级的特点，拔苗助长的恶果，几年后就会体现出来，对数学的兴趣会随着大量做题而日益减少。奥数是奥林匹克数学竞赛，对数学尖子生的发展有利，但这样的尖子生只占5%，95%学奥数的学生是陪绑生。在小学不应给孩子过早定向，把减负下来的课外自由时间用在学“奥数”等上，势必会减少孩子接触社会、走向自然的时间，容易把孩子变成只会做题的书呆子和考试工具，更不利于孩子的身心健康。

	美女啦啦队招募中	你的网络游戏联盟
	查博士送你去雅典	哪里可以免费发短信?