沈阳一小学某班投票选举选出尴尬结果———得9票就能进“育才”门本报报道引发业内人士思考：谁给了育才“选优特权”？
“对于一所学校来说，一个优秀孩子的意外落选只是偶然，对于全市来说，一个优秀孩子的意外落选只是个别，但是，对于一个家庭来说则是全部的不幸和悲哀！”这是一位落选孩子家长写给有关方面的反映信中的一句话……一位小学校长的选前煎熬
采访中，一位小学校长告诉记者，他是在前天下午才组织学校选出推荐名额的，而此前，该区大部分小学的名额都已推荐完毕。他说，之所以把投票选举拖到区教育局规定的最后期限，“就是希望这种投票选举能半途夭折。”他坦诚地告诉记者，当初区教育局召集各小学负责人宣布推荐方案时，大部分校长当场对这种投票选举的方法表示反对和质疑。9票就摘得“一号资格”的尴尬
昨日下午，记者来到一所小学时看到，六年级教室的黑板上依然留着前一天下午投票选举的结果，上面打满了用来记录票数的“正”字。该校教导主任把该校6年级某班的选举记录拿了出来，苦笑着说：“这个班总计51人，得票最高的却只有9票，“孩子都学尖了，很多孩子都是自己选自己。”一位毫不相干者的反思
在团省委工作的陶先生并不是今年小升初的家长，但昨天他致电本报说，他在学校当过老师，也在基层教育局干过十几年，“实在忍不住了，电脑派位也好，指标到校也好，育才的招生办法每年都在努力尝试做到完美，可每年都会引起家长和社会各界的不满，决策者们应该站在对下一代高度负责的角度来重新审视和反省育才学校的优才教育体制和单独招生的特权问题。”
他认为，无论育才采用什么招生办法，只要主管部门给其可以单独选拔优秀学苗的特权，同时还要回避国家小升初考试禁区，就一定会在招生时引起家长的不满。“要么育才就一特到底，采取考试的方式选拔人才，要么就取消育才的特权，和其他学校一样，平等招生，一同派位。不然，在国家大力强调孩子综合发展的大背景下，凭什么育才就有到处选好学苗的特权，这种特权一日不加以解决，就会导致沈阳的小学素质教育大方向受到某种程度的冲击和扭曲。”本报记者 刘建平
