实习生 段思午 本报记者 蒙志军

　　在葡萄牙刚刚结束的2004年度全球学生“Robocup机器人世界杯大赛”上，我省雅礼寄宿制中学的5名同学从美、法、英等近40个国家的青少年中脱颖而出，一举拿下中学组搜救项目第四名、舞蹈项目第五名及“最佳创意”三项大奖。

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　　“Robocup机器人世界杯大赛”被誉为智能机器人的奥运会，是目前世界上规模最大、参与人数最多的机器人比赛。比赛内容主要是通过为机器人编制电脑程序，完成大赛的各项指令性动作。雅礼寄宿制中学等10多所国内中学是第二次代表中国参加该项赛事。

　　7月12日，记者采访了指导老师马学品和几位参赛同学，听他们讲述机器人背后的故事。

　　让机器人跳舞和“搜救”

　　随着“梁祝”婉约凄美的旋律，在以“清明上河图”为背景的舞台上，1个1．3米高的机器人身着古代服装，在雅礼中学学生陈妍颖和另外两位同学的双手中复活过来，翩翩起舞。外国评委为雅礼中学的机器人舞蹈打了高分，他们一致认为，雅礼学生设计的这个机器人具有浓郁的东方文化特质，能令人体会到一种异域风情。

　　机器人搜救比赛的场地里，到处都是用黑色胶带铺制而成的曲折路线和用银色、绿色的人形标志做成的搜救目标。比赛要求利用机器人身上的光电设备探路，沿规定路线行进，找到每个搜救目标并完成指定动作———停留4秒并发出闪光信号，按完成时间计算成绩。比赛中，雅礼代表队的机器人突然脱轨了，工作人员边看边摇头：“No，no，no。”意思是你们中国的不行，准备拿走重新开始，这要扣掉10秒钟成绩。雅礼代表队的同学们自信地冲着工作人员摆手：“No，no，no。”示意等一下。只见机器人停顿一下，竟然自动回到脱轨前的位置，继续开始“搜救”。赛后，评委们不约而同地对同学们竖起了大拇指，连连称赞他们设计的复位程序“非常完美”！

　　机器人足球激发学习兴趣

　　作为代表队的主要成员，林峰第一次接触智能机器人是在2002年，韩日世界杯足球赛同时举行了机器人世界杯足球赛，他被电视里一个个灵活盘带、进退攻防有序的机器人足球选手所深深迷住了。此后不久，他报名参加了学校通用技术课程的学习。

　　林峰与同学们摩拳擦掌，迫不及待想拿出个好作品。可他们的作品，无数次被严格的马老师无情地“枪毙”。好不容易拿出个像机器人的东西，又一个“拦路虎”出现了，那就是编写程序———没有程序控制的机器人无异于一堆废品。翻开教材是满眼的拉丁字母，一个方块字也没有，最简单的也是大学才开课的计算机C语言，这对于高中生来说，无疑是一块难啃的“硬骨头”！有人开始退缩，最初报名学习这一课程的300多名同学中，最后只剩下了40多人。

　　林峰坚持下来了。他白天不是泡图书馆，就是缠着老师有问不完的问题，晚上则一头钻进自己的小天地，拆装机械，编写程序，常常忙到深夜。功夫不负有心人，当自己制作的第一个机器人略显笨拙地抓起一个乒乓球时，林峰心里有一种说不出的成就感和骄傲。

　　小“玩具”玩出大名堂

　　指导老师马学品介绍说，国际青少年电脑机器人活动于20世纪90年代在一些发达国家青少年中兴起，目前，全球已有30多个国家开展了青少年电脑机器人科技教育活动。尽管许多人看到这些机械零件时很自然地会联想到儿童玩具，但通过电子模块的加入以及程序的编写，这些器材在国外已经被用于机器人的尖端研究。

　　马学品告诉记者，此次获奖的都是学校通用技术课的学生作品。这一课程是学校在教学改革中整合原劳技课和社会实践课而设立的新课程，重在培养学生的创新意识和动手能力。课程开展一年多来，学生们已经在全国大赛上取得了2金2银2铜的好成绩。

　　马老师说，我省的这项赛事总体水平还不高，普及率不够，每年高达三四十万元的经费需求也是个大难题。他希望上级教育部门、科协能更多地关注这项活动，为进一步深化素质教育，促进青少年学生的全面发展创造更好的环境。