“时下的语文教育，‘淡化’与‘浓烈’并存。”在华东师大日前举行的“语文教育论坛”上，语文名师于漪发出这样的感慨。

　　何谓“淡化”？她认为，目前语文教育在培养学生成材成长中的作用正在下降。在应试的体制下，语文因不能和数理化一样经过“突击”得到成绩飞跃而遭到轻视。何谓“浓烈”？一些学校在语文教育中采取“题海战术”，一味机械化的操练，磨光了学生的灵气。

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　　语文教育地位在下降

　　有专家指出，语、数、外，同是中小学主课，但现在外语的“风头”已大大盖过语文。不少学生和家长甚至发问：“学语文到底有什么用？”

　　一所重点大学的调查显示，有25％的学生把《笑傲江湖》、《流星花园》奉为经典，50％的学生了解名著是通过电视电影和简化本的形式。大学教师认为，学生文化评价中的肤浅化倾向，和他们所接受的中学语文教育有着直接关系。

　　语文教育有着怎样的地位？

　　于漪老师想得深远：母语不仅是一门学科的教育，而是凝聚着民族情结，蕴含着文化积淀，是民族文化的根。在中小学生中，这份“根”的意识不能减弱。

　　“标准化”试题削弱语文功能

　　“用数、理、化的标准来教语文，语文的功能就丢失了。”不少语文教育专家忧心忡忡。

　　语文课该教给学生什么？专家们指出，语文课不仅培养学生“听、说、读、写”的能力，更应注重培养学生的“语文素养”，就是把语文能力和学生的人格全面发展联系在一起。语文教育在这方面应该有所作为，要注重对学生心灵的“浸润”。除了教给学生一些基本知识外，还要培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的素养和眼界，引导学生学会体验生活、体验情感。

　　中文国际地位不断提升

　　“中文在国际社会上的地位正在不断提升。”北大中文系专家指出。随着中国经济迅速发展和国际地位的提高，汉语日渐成为世界上的重要语言之一。

　　专家们认为，这些都是对语文教育工作者的鼓励。语文教师应该充满热情，在应试体制尚未完全打破的情况下，依然积极探索语文教改新途径，让语文课焕发出它应有的魅力。本报实习生孙莉莉本报记者徐敏