目前许多学校绿化搞得都不错，因此小昆虫、小动物也出没其中，这原本是一件好事，生态环境好了嘛。但是，这些小动物的命运却很凄惨。
据称，城中一所学校经常发生小学生将池塘里的癞蛤蟆乱石砸死的事情。一名班上的小干部说，班上的男生喜欢杀害小动物，她多次组织女生去阻止，但是根本就没有办法。她们目睹可怜的癞蛤蟆作出最后抵抗就是鼓起大肚子，发出呼呼声，并向着疯狂的小男生喷
射唾液，无奈这一切只能增加男生的兴致，没有一只逃脱得了的。她说最惨的一次是，男生一下子就砸死了三只小蛤蟆，肚子都裂开了。有的女生害怕得都哭了。难道只有小男生喜欢虐杀小动物吗？答案是否定的。一些小女生喜欢捉住小蚂蚁，并一只只用开水烫死，有的还用小刀切头。伤害小狗、小猫的，也屡见不鲜。有一个孩子，家中养了多年的宠物狗，只因为狗狗生病在叫唤，影响了他睡觉，这个小孩子就一榔头将狗狗砸死了。
反思我们的教育，目前低年级素质教育中的思想品德课，几乎看不到尊重生命、珍惜生命的内容，就别提爱护小动物，人与动物平等的内容。孩子从学校得不到这方面的教育，家庭教育也微乎其微。在动物园里经常看到的一幕就是家长带头戏弄动物，孩子从小受到的言传身教就是动物是玩偶，可以打，可以骂，可以弄着玩。记者曾带着孩子在常州恐龙园看过一出马戏表演，驯兽员当着全场观众的面就狠揍一只动作稍慢的狗熊。一些大人还哈哈大笑，倒是许多孩子骂驯兽员是坏蛋，欺负动物。
无锡市心理咨询中心主任王翠华对此深感忧虑，从她所接触的病人来看，许多问题是幼年时形成的。老话说“从小看看，到老一半”。而家长在这方面的缺失是一个关键，甚至有的家长自身就是虐杀动物的榜样。有一名病人的心理疾病可追溯到童年时期，他小时候曾养过一只小鸡，他将它作为一个好伙伴，可是父母平时常常嫌小鸡、踢小鸡，终于有一天，将这只小鸡杀了吃掉，面对他的抗议和痛哭还加以嘲笑和威吓。
从此，他就十分痛恨自己的父母，成为一块心病。这样的家庭教育谈何对孩子的爱心培训，不仅如此还扼杀孩子的爱心。
王主任说，另据统计表明，暴力事件频发的家庭与暴力行为的孩子比率是成正比的。这对正处于人格塑造、形成时期的孩子来说，是不利的。孩子思维有一个特点就是以形象思维为主，爱动物，有利于健康人格的形成。王主任提醒广大家长，一旦发现孩子经常性发生虐待动物的行为，应该寻找一下心理方面的问题，通过正常的途径将孩子内心的疙瘩解开，让他得到正常的发泄，同时，作为一种转移暴力的表现，家长应该反省自己平时是否经常以粗暴的打骂方式来教育孩子。
（记者小马）
