“我还想读书……”17岁的姜楠从沙河口启智学校毕业了，面对女儿的愿望，母亲愁白了头；专家认为，从学校到社会弱智儿如何过渡是个问题弱智孩子需要有座“桥”文/图首席记者张晓帆
“一个接受了9年义务教育，费尽老师心血，心智终于得到提高的弱智孩子，如果在家里闷上2年，精神肯定会发生病变！”昨日，了解了17岁女孩姜楠的苦恼后，市残联康复中心教育科科长王国英不无忧虑地说，“目前还没有为特殊孩子提供从学校到社会过渡性教育的部门，这是一个需要全社会共同努力解决的问题。”
我曾想过娘俩一起死了算了 眼前的姜楠，明显比别的孩子更老实，虽然语言简单一些，但是能够看出，她是快乐和开朗的。 “从前她哪是这样啊。”姜楠的妈妈告诉记者，“姜楠不足月就生下来了，实际上她已经‘死’在肚子里了。医生劝我放弃，可我怎么舍得呢？抱回家，扒着她的嘴喂水喂奶，终于把她救活了。丈夫离家出走了，不管我们娘俩，我天天捡破烂，养活孩子。但是更大的打击来了，我很快就发现，这孩子冷热不知，饥饱也没感觉……她的智力有问题，我天天哭，我想，娘俩一起自杀算了，可是老天爷不让我们死……”
启智学校把她整个人都改变了 “孩子8岁了，可是她的样子就像四五岁的小孩，体质太弱了，连自己走路都不行，更谈不上生活自理。送到正常的学校，人家不收，我就把她送到了启智学校，一二年级时变化还不明显，从三年级起，孩子变化非常明显：长高了，变胖了，身体结实了，而且最重要的是，她学会了自己吃饭，自己上厕所，认识了10以上的数字，她还知道关心人了。”提起女儿出生后艰难的10年，姜妈妈眼睛全是泪水，“我永远忘不了那位叫薛颖的老师，非常耐心，从不放弃，她改变了姜楠，把她从那个谁也无法理解和走近的世界里拉了出来。而且，学校看到我家太困难，还给免了中午饭钱。到五六年级时，孩子当上了班长，还当大队长，家里全是她得的各种奖状、奖品，她成了老师的小助手。”
孩子想读书愁得我白了头 今年7月，17岁的姜楠从启智学校毕业了。她一下子觉得非常失落，天天在家里哭，不舍得同学，不舍得学校。姜楠告诉妈妈想继续读书，不管是初中还是技校，甚至是小学，只要能读书。记者问姜楠：“你的智力与正常人有差别，不怕别人笑话吗？”姜楠说：“怕是肯定的，但为了学习我能忍受。” “哪里能接受她，让她继续念书呢？”姜妈妈愁白了头。已经付出了17年的艰辛，而且孩子在不停地进步，她是多么想满足孩子的愿望啊。 沙河口启智学校陈校长表示，目前我国要求弱智儿童必须接受9年义务教育。17岁的姜楠智力相当于10岁左右的孩子。我国有面向残疾人开设的高中、大学专业，但那多是聋哑盲或肢残人。姜楠的愿望很难实现。
郭大姐：“精神教育”更重要 我市爱心人士郭大姐等义工从2002年起，开始关心和帮助弱智儿童，姜楠也曾受过她的帮助。对于姜楠的原望，郭大姐深表理解。“如果像姜楠这样有继续学习愿望的孩子更多一些，社会上必须要出现这类机构。”郭大姐认为，9年义务教育已经让弱智孩子走出精神封闭区，但是如果突然中断这种教育，他们极有可能重新回到封闭状态，造成恶性循环。她表示要继续帮助姜楠，尤其是满足其精神需求。
市残联：要带孩子多接触社会 市残联康复中心教育科王国英科长表示，一些地方已经意识到残疾毕业生与社会之间的距离，并着手设立此类学校。设在沈阳的辽宁省中等专业职业技能培训学校、长春的大学特教专业都有这一内容，我市目前暂无此类学校。 王科长认为，在目前情况下，建议弱智孩子的家人要多带孩子接触社会，尽量让他们参加残联组织的培训班。因为所有的环节，其共同目的就是为了让弱智孩子“走出来”！图片说明：姜楠面临着怎样的人生路？
作者：文/图 首席记者 张晓帆
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