近年来随着各媒体有关自闭症儿童的报道，自闭症一词越来越被人们所知悉，而有关自闭症的数字更是令人触目惊心：据中山大学附属第三医院儿童发育行为中心汕头训练基地的纪主任介绍，目前我国自闭症患者的数字已超过130万，而且比率正在不断上升。据不完全统计，目前汕头的自闭症儿童约有2000人，是一个不可忽视的群体。

　　自闭症儿童在现实生活中，表现出了与正常孩子的很多差别：与他人交往存在障碍，

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语言表达能力差，迷恋转圈、撕纸、按开关、电脑、看电视广告、音乐等，如果没有科学的方法、专业化的训练，他们将很难融入社会。但目前，我国对自闭症儿童还缺乏健全的保护体系和专门的教育机构。《残疾人保障法》将精神分裂、弱智、肢体残疾、聋哑盲列为保护对象，有人把自闭症等同于弱智，而实际上，有2％的自闭症儿童是高智商，在记忆和计算方面能力惊人，目前在训练基地学习的一个5岁小孩，已认识了6000多个字；而另一个小孩，别人随便给他一个日期，他马上能说出这一天是星期几，原来他每天晚上临睡前都要看日历，花一个小时进行时间推算，而推算过的日期都被他牢牢记忆在大脑中。

　　自闭症儿童是有开发潜力的，他们并不是学不会，而是需要耐心教导。如果社会能给他们一个宽容的生存环境，他们可以成为有用之材。然而，目前的自闭症儿童都面临着求学难的问题，除了全国为数不多的训练基地外，大部分自闭症儿童只能呆在家里。据纪主任讲，因为自闭症儿童的适应能力不如正常孩子，在训练基地学习之后，到学校上学至少需要半年时间才能适应新的环境，但目前几乎没有一个学校的老师有耐心容忍这样的孩子在学校呆上半年的，这些孩子往往呆不到两个月的时间就被劝退回家，所以大部分适龄入学的自闭症儿童不是一直呆在训练基地，就是回到家里继续自我封闭，得不到科学化的教学，这对他们的成长十分不利。纪主任和很多自闭症儿童的家长都十分迫切地呼吁社会重视这一群体，最好能在各学校开设专门的自闭症儿童班，以小班制的形式为这些孩子授课，让他们掌握到知识，同时也有机会与正常的孩子一起生活。在美国，由于对自闭症儿童已有了一套完整的教学体系，很多自闭症儿童在经过一段时间的训练学习之后达到了正常儿童的能力，有的还考上哈佛等名校学习。

　　据了解，目前汕头一些家庭对于自闭症儿童的症状还不是很了解。对于孩子的异常行为没有引起及时的重视，等到发现问题的严重性之后常常已错过了治疗的最佳时间。

　　在得不到及时有效治疗的情况下，自闭症会是一种终生残障，这对患者本人、家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言或数字来描述的。正因为如此，所有的文献都强调对自闭症患者早期发现和早期治疗的重要性。专家指出，从治疗的角度出发，有些早期治疗不一定要等到确诊，而应在初查结果显示出自闭症症状后马上开始。因为，人的大脑在其发展的早期具有较大的可塑性，对来自外界的影响包括行为疗法的干预反应较好。具体到幼儿自闭症的治疗，越来越多的文献与报告确认，治疗的早晚是决定预后的重要因素。

　　专家提醒，如果您的孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，如交往障碍、语言障碍、刻板行为（如转圈、撕纸、按开关、看电视广告、听音乐等），请注意孩子是否患了儿童自闭症。同时，父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系。准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系。

　　（本报记者许玉璇）