应试教育根在哪里

　　表面上看，应试教育是围着高考这个指挥棒转，仍然是一个教育理念和教育方式的问题。但高考这个指挥棒为什么这么灵？就是因为，高考仍然是决定青年学生命运的重要力量。在许多人眼里，考不上大学就明白无误地意味着失去了跻身社会“上层”或“主流”的机会，因而，更不能轻易失去。指责学生“择业观不端正”是没有意义的，社会分层的存在是

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一个客观事实。在今天，大多数脑力劳动者与体力劳动者之间，在收入水平、工作环境、社会保障等方面的差距仍在扩大。趋利避害，努力改善生存状态，是人的本能，作为“知识改变命运”最明显标志的高考，成为应试教育的指挥棒，就不奇怪了。

　　摘自《大众日报》

　　学会给自己心灵减压

　　8月6日上午11时左右，北方龙涛机动车检测有限公司7名职工爬上公司4层楼顶欲跳楼，经劝说后才下来。

　　分两批跳楼的职工称，新任总经理上任后，发了一份“龙涛检测场制度汇编”，其中有“工作期间不许拨打手机”、“不许外出吃午餐”、“下岗培训人员在培训期间每月发放基本工资300元”等条款，而职工说，这些规章制度有些太不合理。

　　在这个竞争激烈的时代，不可能有永远一成不变的工作环境和制度，每个公民都应学会及时调整心态、学会给自己的心灵减压，用柔性、宽容的方式应对逆境，这是一门不容忽视的生存学问，和良好的文化知识、健康强壮的体魄同等重要。

　　摘自《法制晚报》

　　治病先治“冷漠病”

　　《报刊文摘》2004年8月2日Ａ4版报道，桂希恩教授当着湖北省艾滋病防治骨干培训班学员的面，一边带头吃艾滋病患者种植的西瓜，一边动情地说，如果支持艾滋病的防治工作，就请你们吃一片。

　　冷漠是一种“病”。现在，有些地方问题成堆，有些行业顽疾难治，不是没有好的政策，也不是没有强将精兵，而是缺了一种感情。感情的缺失，使正常人与患者之间出现了间隙，使干部与群众之间出现了裂缝。因此，治病要先治“冷漠病”；解决问题，先要解决思想感情，看看自己对人民群众是否有感情。

　　摘自《报刊文摘》

　　杜绝乱收费不妨加强民主治校

　　新学期开学在望，如何落实“一费制”，杜绝学校乱收费？如果仅靠现有的一些制度安排恐怕是不够的。那么，解决问题更好的出路在何方呢？

　　一些学校之所以敢于或能够为所欲为，关键就在于，学校自身的权力太大，缺乏有效的制约。只有通过公正、公开的选举，让家长和社区居民参与学校管理，类似乱收费等违规行为才很难“浮出水面”，因为它几乎不可能进入学校的决策程序，或者在学校决策表决过程中，它估计就会被否决掉。

　　当前，教师权益、学生权益等之所以会成为“问题”，根子就在于，学校就像一个封闭的小圈子，外来监督力往往“水泼不进，针扎不进”，学校的管理常常是“家长制”，学校领导的权力不受有效约束，这样的情况，学生、教师的权利得不到有力的维护。摘自《大众日报》