在高招录取工作进行中，本报连续报道了17期“走近清华、北大学子”。很多家长给本报打来电话，询问这些“清华、北大学子”在学习上的共性是什么？应该如何教育孩子等问题。9日，记者带着家长们的问题采访了省实验中学杨富云老师和教育专家东北育才中学副校长钱胜年。

　　共同之处

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　　勤奋细致成习惯

　　舒威、沈日晶、赵云龙、刘洋等学生通过本报的“走近清华、北大学子”系列报道已经被大家所知晓，记者接触他们后发现，在他们的优秀成绩背后饱含了勤奋。采访舒威、沈日晶的时候记者几次把电话打入他们家中，都是父母接听的电话，父母告诉记者孩子出去学习英语了。记者问舒威和沈日晶为什么高考已经结束还不好好休息，他们的父母的回答是一样的。他们的父母告诉记者，高考结束并不意味着学习的结束，而是意味着新的开始。因此，这个暑假孩子没有休息，而是开始了新一轮的学习。尤其是沈日晶的学习时间完全不少于在校期间的学习时间。她的父亲告诉记者，沈日晶每天下午2时去学习英语，晚上8时30分才能回家。而这对于舒威、沈日晶来说已经成为一种习惯。

　　刘洋、舒威、赵昕馨都是省实验中学杨富云老师班上的学生。谈到他们的学习情况。杨老师告诉记者，他们的高分缘于学习上的“细致”。杨老师说，高考中有很多题是考验学生“细致”的，有些试题看似简单，实际上很容易在细节上丢分。杨老师告诉记者，平日学习中“细致”的特点在他们的身上体现得很充分。课上老师讲的知识点，他们常能发现问题，对试题演变的过程总是仔细地推敲，在课后的复习中也常看到他们为某道题而争论不休。

　　家长教育

　　由教导变为引导

　　在“走近清华、北大学子”系列报道的采访过程中，记者发现学子们的老师和父母对他们的教育多半是给予“自由的学习空间”。那么，在教育上给予“自由的学习空间”如何才能做到恰到好处呢？东北育才中学副校长钱胜年告诉记者，孩子往往不希望家长对他们有过多的“说教”，家长一旦把孩子管得太严，孩子很容易出现逆反心理，结果事倍功半。所以，家长对孩子应该“放开”。但是这种“放开”并不是意味着不去管孩子，而是要“引导”孩子自觉学习，让孩子学会管理自己。钱校长告诉记者，家长只要让孩子树立一个理想，并且让他知道自己距离理想还有多远，如何去完成理想。当孩子有自己的理想后，他自然就会积极主动的学习。另外，钱校长建议家长，培养孩子要从他的兴趣科目出发，试着开发孩子的长处，用孩子的长处带动他对其他科目的学习热情。记者丁宁记者电话：88811631