快报讯一直以来，家长们一方面埋怨有偿家教让教师分了心，一方面又担心孩子落在别人后面而不得不花钱去请家教，现在这种两难局面有望被打破。昨天，南大附中虞晔如、十三中曹勇军、长江路小学刘军等59名特级教师联名发出倡议书，呼吁广大教师倾情献身教育，拒绝有偿家教，他们同时表示，自己将率先不做有偿家教。

　　特级教师们在倡议中提出，教育是育人的事业，教师的一言一行都在潜移默化中影响

法拉利版奥林巴斯 伊利6次入选50强 眼急手快连连看 展示时尚,飞扬青春

着学生。少数教师热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想，为了理想的教育，教师应当在提升学生的生命质量中，实现人生价值。

　　特级教师们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；自己的学生找“家教”，自己的责任未尽到。特级教师们表示要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。特级教师们倡议：率先垂范，拒绝“有偿家教”。呼吁全市中小学教师：敬业爱岗，远离“有偿家教”。

　　据了解，南京市共有70多位中小学特级教师，除个别因在外学习等原因未参加此次倡议，其余59人均在倡议书上写下了自己的名字。附：特级教师联名倡议拒绝有偿家教全文

　　全市中小学教师：

　　教育是育人的事业。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。少数教师热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。

　　“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想，为了理想的教育，让我们在提升学生的生命质量中，实现我们的人生价值。

　　教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。

　　我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。

　　我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。

　　作为特级教师，我们在此倡议：

　　率先垂范，拒绝“有偿家教”。

　　我们向全市中小学教师呼吁：

　　敬业爱岗，远离“有偿家教”。

　　马学松、王军、王伏才、王高、冯为民、东群、孙双金、刘军、刘志春、邢大华、朱绍坤、朱建廉、沈峰、沈美萍、吴邵萍、陈立春、陈履伟、陈理、陈萍飞、陈亭华、陈义鑫、陈虹、陈静波、陈光立、陈良琨、邹家褆、肖林元、杨剑春、邹正、李淮生、李伯珏、严必友、岳燕宁、范超、周世东、姜贤来、柳如松、钱海滨、耿方珠、顾维平、顾代慧、贾宗萍、贾春华、栾学智、范建国、曹勇军、阎勤、龚修森、曹荣苏、笪希文、嵇明海、葛文君、董正璟、喻旭初、虞晔如、潘慰高、蔡肇基、滕云、魏洁（共59名，以姓氏笔画为序）2004年8月12日

　　作者：通讯员 施焦 记者 黄艳