媒体时不时地会报道一些“学生告学校”“老师告学校”之类的消息，实际上，学校能真正成为被告真的很难。

　　多数情况下，法院对学生的起诉大多都不受理。去年，重庆某高校两名大学生恋人因怀孕被学校勒令退学，两学生就此告上法院，而法院却以“学校处分不是行政处罚，不属法院受案范围”为由驳回起诉。几年前，湖南某学校教师因在讲课时向学生宣讲“读书为了挣

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大钱、娶靓妞”而被学校解聘，起诉后也被法院以相似理由不予受理。

　　还好，近日有好消息传出，最高人民法院拟出台司法解释，将把高校招生、学历发放、教师资格、学生退学等方面的教育纠纷首次纳入行政诉讼的范畴中，不再只是由教育行政部门进行内部处理。也就是说，“学校无讼”局面将被打破。

　　这个司法解释要是真能出台，莘莘学子就有幸了，最起码它从法律上赋予了学生诉讼权。其实很多情况下，我们关心学生起诉学校的案件，可能并不在于法院判谁赢谁输，而在于确认学生有没有权利起诉，法院有没有权利审判。怎么判是一个层次的问题，有没有权利则是更深层次的问题了，差别不可谓不大。

　　更何况，此类案件纳入行政诉讼的范畴后，体现的是法律的公平精神。以往，一旦发生教育纠纷，学校的娘家人———教育行政机构就成了解决问题的部门，“为亲者讳”，教育行政部门还是应该避避嫌。

　　当然，我们也不能因此就欣喜若狂，要想真正维护学生的权益，恐怕更重要的是要在相关法律中对学生受教育的权利加以规定，而不仅仅是将其“高悬”在宪法之中。另外，有个问题也值得关注，学生在诉讼阶段中的权利如何保障？举个简单例子，如果一个学生被退学，是否一定得等到诉讼成功之后才能恢复上学资格？由于行政优先权的存在，高校对学生作出的处罚在学生诉讼期间依然得执行，法院应更多地限制被诉的高校行政行为以维护学生的合法权益。

　　·尹辉·

　　（金陵／编制）