荆楚网湖北日报记者曾遗荣 实习生张真真 通讯员朱思标 付军

　　今秋开学，一场教育改革将在武汉全面推开：所有初一学生将再也看不到《物理》、《化学》、《地理》、《生物》等课本，取代它们的是一门全新的课程——《科学》。

　　这次课程改革涉及多方面内容。其教材、师资跟不跟得上？新课程怎样与中、高考衔

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接？新课程附载的知识量会不会减少？带着这些问题，记者昨日走访了相关教育部门。教材已编印到位从市教育科学研究院了解到，新的《科学》教材已由华中师范大学刘胜祥等教授编写完成。

　　在初一上学期教材中，彩色图页能让学生通过认识水、阳光、空气、土壤、地球、星空，来了解我们生活的环境；在“植物王国”和“动物世界”里，学生能了解到与人类为伴的物种。

　　谈到自己参与编写的《科学》教材，刘胜祥教授认为，其最大特点是打破了学科割裂，将自然科学融合在一起，让学生更容易了解、掌握自然规律，探究科学本质。

　　目前该市秋季开学所需教材已印刷完毕，保证做到课前到书、人手一册。师资让人捏把汗关于开设综合《科学》课程，许多学校和教师事先毫不知情。

　　尽管武汉市教育局制定了今年至2006年的《科学》教师滚动培训计划，并在这个暑期开始了紧锣密鼓的“全员性”培训，可记者走访的理化等科目教师均表示“心里没底”。

　　市教育局有关负责人承认，《科学》课程的实施，最大的难点在师资。它要求教师不仅精通一门知识，还要在物理、化学、生物、地理及天文学方面都具备一定素养。而目前我国师范院校设置的专业往往比较单一，培养出来的师资难以满足科学课的“综合”需要。

　　目前，全国只有16所师范院校开设了“科学教育”专业，而湖北地区高校没有一所开设这个专业。

　　市教育局称，西方发达国家普遍在初中开设了科学综合课程，国内的浙江、上海、深圳等城市也先后开设《科学》课，都是“摸着石头过河”，边教边解决师资问题。中、高考如何衔接市招考办负责人宣布，启用《科学》新课程3年后，中考将按新课程命题，“不会让参与改革的学生吃亏”。

　　有家长问：中考由武汉市说了算，问题不大。进入高中后，被整合的四门学科又会独立出来，学生还得分文理科参加高考，用新教材的学生能适应吗？

　　市招考办表示，我省今年高考语数外三门学科已实现自主命题，而从今年开始，高中课程改革将在全省推开，高考命题一定会越来越强调学科融合和灵活运用，这正是《科学》课的优势所在。所以学《科学》课的学生在竞争中不会处于劣势，甚至可能占优。知识量不减反增华中师大教授刘胜祥介绍，按规定，《科学》课的周课时为最少4课时，虽然从课时数量上看比以前4科减少了，但承载的知识量比以前增加了。

　　刘胜祥说，分科教学时，有不少知识点在理化等4科里重复出现，不但没有起到反复记忆作用，还让不少学生产生混淆理解。综合教学，脉络清晰，呈现给学生的是一个有着共同规律的整体，便于学生在理解的基础上记忆，可以避免死记硬背。

　　刘胜祥认为，《科学》还涉及到许多从未在老教材上出现的话题，例如关于早恋、生活方式等，这些内容紧跟时代脚步，遵从时代需要，给学生传递了许多有效信息。