新华网南昌8月30日电（记者冯丽、曾曦）一些经过种种努力已经进入城市学校就学的农民工子女，当他们的父母把孩子送进校门时，也许并不是幸运的开始，因为他们的孩子在学校里将面临新的问题。记者在采访中发现，农民工子女在城市学校受教育过程中的某些危机已经显现，社会学家呼吁对此应高度关注。
“有的教师、孩子看不起我们，他们有钱，我没钱。他们是城里人，我们是乡下人。
”在南昌市某小学上学的一位农民工的孩子对记者说。在孩子那无助目光的后面，记者看到了一颗敏感而脆弱的心。
江西省社科院一位社会学家说，进城务工农民大多工作不稳定、流动性大，有的临时租房居住，没有固定场所；有的居住地离学校较远，学生上学不便，学校与家庭联系不便，家庭教育和学校教育不能很好地结合，学生脱离父母监护问题非常突出，课余时间及往返学校途中学生的人身安全没有充分保障。
另外，一些农民工子女已开始出现一些心理问题。江西师范大学教育学院心理系副教授张业祥在谈到此问题时说，农民工子女往往存在很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通。由于农民工子女介入城市和农村这两个群体之间，他们无法短时间内适应城里的生活，也不愿意再回农村；孩子因为父母的流动性大频繁转学，使一些农民工子女错过了最佳受教育的时期。所以，他们最后形成的价值观念即人格核心，往往会出现一些问题，这些孩子可能会成为未来社会的特殊群体，这个问题应引起社会的高度关注。
