记者韩勋
老师对朋友的孩子说了声对不起，竟让朋友和孩子消化不了，非要让朋友给记者报个信儿，看看里头到底有什么说道。
孩子在某学校上初二，业余时间在某高校参加了一个英语补习班，双休日上课。前几
天上第二堂课，老师让孩子回答问题，孩子不会，老师说了声对不起，又说，是我没有教好。孩子的惊诧之处在于，上小学6年，初中1年，从来没听老师对学生说过对不起；一声对不起，好像学生与老师间的距离近了很多，好像老师变成了一位普通的同学……
朋友对这件事有自己的看法。他说老师的这声对不起是用英语说的，老师沿用的是西方国家的一种语言习惯；而在西方国家，对不起是再平常不过的词汇，甚至有用得过多、“贫嘴”之虞。我们则认为，不论哪国语言，处处尊重对方，开口说让人感到可心舒畅的词儿，自应是多多益善；从另一个角度说，我们的老师中，对同事、路人说声对不起应是平常事儿，为什么偏偏对自己的学生守口如瓶？
老师鲜对学生说对不起的后头，似是许多老师对学生缺乏一种人与人间的应有的尊重。有一个普遍的现象可为这个问题作注脚：早上，我市每个小学都有几个值日生站在校门口检查学生着装及佩戴红领巾等事项，逢老师进校门，会有一个值日生喊“敬礼”，其他值日生便敬队礼并道“老师好”；大多数老师若无其事，充耳不闻，没有任何反应、不做任何表示径直往里走。不由得联想到部队营房门口一景，有军官出入，卫兵敬礼，军官随即还礼，马虎不得。应当说部队是军衔、等级最分明的地方，但有关条例却明文规定了敬礼、还礼制度，倡导的是官兵之间的尊重、文明与礼貌，人格的平等。
社会文明进步，是一股挡不住的潮流。近年来我们倡导人性化管理、倡导以人为本，尊重弱势群体、尊重普通市民渐渐成了大家的共识。电视体育频道的主持人往往口若悬河，保不准就有说错的地方。以前的区别是，国外华语“ESPN”体育频道主持人一说错，马上就向观众说对不起，诚惶诚恐，而国内的主持人错了就错了，不见有啥表示。这两年里，他们态度有变，谦虚了、把自己的位置同观众摆在同一高度上了，对不起三个字很自然就说出来了。尊重人、以人为本，“人”字里，包括每一个人，中小学生自然身在其中，老师们在管理、教学中，如果能将尊重学生几个字参合进来，那么，从老师的角度讲，似应是理念的提升，而受益最多的还应是学生，可以使他们从小对平等有准确的认识，懂得如何尊重老师、家长、同学，懂得长大后如何面对富人和穷人，高官与平民，从从容容过一生。学生体会到平等的待遇，或可摈弃学习的被动性，注意发掘自己的潜力，在自强自立的引导下完成学业。
