教育管理体现新理念

　　——华南师范大学书城教育管理专业独立办班报道（五）

　　深圳商报记者于瀛

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　　在改革开放和市场经济深入发展的今天，中国教育改革、素质教育到底应该如何进行？中国究竟需要什么样的教育管理？由于人们对这些问题一时还较为茫然，因而，办出高质量一流学校的理想还在探索之中。华南师范大学教育专家认为，至少目前，我们还缺乏能帮助学校上档次的教育管理新理念，这已成为广大教育工作者亟待补充的学术营养。

　　教育管理学研究注重针对性实用性

　　多年来，我国已经培养起了一大批从事教育管理基础理论教学和研究的教师队伍。但这支队伍却普遍缺乏教育管理实践的锻炼，他们中的多数人并未经历过教育管理实践的体验，因而常常表现出对市场经济发展的种种不适应现象，如对市场经济过程中新出现的教育管理问题难于把握，教育管理学科教学的针对性不强、实用性不够等，因而导致人们普遍产生困惑：“学了的东西没有用，有用的东西没有学”。当然，这种现象不能全怪我们的教师，而更应该从教育管理学科本身找原因。否则，“黑板上种菜”、“纸上谈兵”的理论将始终难以克服。目前，教育管理学研究的主要精力应放在如何提高其针对性和实用性上。

　　现代管理原理告诉人们，设置一个教育管理职位并不难，难的是怎样培养出一个出色的教育管理专家。当前，教育改革的推进提出了许多教育管理亟待解决的难题，我国各级各类学校需要在教育管理知识、技术、方法与艺术上都符合条件的管理者，因而教育学理论的学习与研究提上议事日程。

　　中国究竟需要什么样的教育管理

　　一流的学校应当表现出成熟的管理策略，也就是说国家的教育方针、现代的教育管理理念、科学的管理运作方式等已经真正落实到了学校的每一个角落，并真正达到了各方面的优化与重组，由此也可以推断出我们的教育管理学目前和今后的研究重心。

　　华南师大教授认为，我国未来的教育管理学应该把重心放在“体现新的教育管理理念，有针对性地采用科学的管理技术与方法，为市场提供优质的教育管理服务”等指导与帮助上。

　　据介绍，华南师范大学在书城培训中心开办的教育管理专业课程包括教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育科学研究方法、教育预测与规划等课程。华南师大教育专家提出，在今后的教育管理方面的人才培养中将注重开发四类课程：当代教育管理的难题、教育管理的理论支点、教育管理的文化建设、教育管理的组织建设。

　　【学习感悟】

　　深造在书城继续

　　2003年春，我参加了书城培训中心独立办班。课堂上，华南师大老师经常将书中所学融入工作和生活，总让我从中悟出些什么。我对工作的处理渐渐得心应手，为人处事慢慢地成熟，我还经常将课堂上老师讲的寓言故事或人生哲理与同事们交流，他们的笑容中所流露出的欣赏与惊喜，在我看来，已是莫大的虚荣。历经了一年多的学习，我已经取得了十余科合格证书。眼看胜利在即，我将继续努力，考完大专后，将继续在书城参加本科及研究生的学习和深造，因为这里给了我汲取知识的力量，给了我将社会与学校融会贯通的学习感受。

　　李慧（华南师范大学独立班深圳书城班学员）

　　我选择，我骄傲！

　　虽然进入华南师范大学书城独立办班学习仅几个星期的时间，但我知道自己的选择是明智之举，因为我在这里感受到了一种特有的学习氛围，还有同学之间相处的那种默契。书城培训中心教务人员对我们很负责任，班主任关注我们的学习动态，经常用电话、短信、邮件等形式与我们沟通。这种在教学管理上及时的关心、鼓励和帮助给我莫大的支持。这一切确实证明了“书城培训中心”人性化的教育理念。他们所倡导和实施的那种学习方式既正规又完善，与一般的社会培训机构不同。我选择，我骄傲！我一直相信知识改变命运，希望通过这里的学习能够改变我未来的生活。

　　苏颖（华南师范大学独立班深圳书城班学员）

　　作者:深圳商报记者于瀛