超负荷工作班主任喊累

　　本报记者 汤琰琰 孙丽

　　今年教师节，我市评选出一批“名师名校长”，他们为我市的教育事业呕心沥血，培养出一批又一批优秀人才。班主任，这个神圣的工作岗位让学生受益一辈子，然而，随着时代的发展，社会竞争的日益激烈，班主任也面临着许多挑战，一些新问题、新情况便应运而生。

　　温州市慧泉心理障碍研究所主办的网上120心理医院频频接收到“病号”就诊及咨询，其中教师尤其是关于班主任话题成了一大热点。最新统计表明，从今年3月份至今，关于班主任的话题有100多个。反映的主要问题，除了觉得班主任工作缺乏成就感外，不少教师还认为：精神压力大；付出很多，却得不到学校尤其是家长的理解等等。

　　实际情况到底如何，教师自己是如何看待这些问题呢？近日，记者就此进行了深入采访。

　　当班主任很辛苦

　　“现在担任班主任事真多，压力真大……”某中学一位老师从师范院校毕业至今，已连续8年担任班主任，他在接受记者采访时说：“如果不是政教处逼着，我不会再接这个班，我太累了，实在不想再当班主任了。”他说，前年该校高三下来7位班主任老师，只有1个人愿意再当班主任。

　　一位老师无奈地说：“时下流行的‘郁闷’一词，成了他们同事们之间的口头禅。连平时吃饭都被我们称做‘咬饭’。除了生理问题，我们的心理健康也面临很大问题。”

　　据了解，班主任每天要管理四五十个学生，跟其他任课教师相比，担子更重，责任更大，而班主任的津贴却非常有限。如果光从工资上衡量，班主任的付出和所得，根本无法划上等号。

　　“负荷接近临界点”

　　一项统计表明，我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工多1.67小时。“这样的负荷，只有年轻教师才能承受。在我们学校，几乎清一色年轻人，中年的班主任寥寥无几，拼不过啊！”一位中年教师这样感叹。

　　“如果计算平均劳动时间的话，我每天工作时间都超过12个小时。我的负荷已经接近临界点。”市区某中学的一位初一年级班主任这样描述自己一天的工作———

　　上午7时前赶到学校，监督学生早自修，检查学生是否按时交作业。早操时班主任要到位。早操之后开始上课、批改作业、处理班级事务。中午休息时间要处理各种班务。下午又是上课，直到学生走出校门。每天几乎都要到晚上7点钟以后才能回到家。而备课等工作，大多是在晚上在家里“加班”完成。

　　许多班主任认为，“社会上对我们的要求特别高，因教育制度上存在问题而产生的矛盾，都要班主任去面对，压力实在太大了。”

　　“学生分数是我命根”

　　一位班主任这样描述分数在他工作中的重要性：“家长和我们谈话，一开口就是‘成绩’；学校领导表扬班主任，也都是‘你们班最近成绩挺好的’。”

　　据了解，虽然教育部门提倡素质教育，但中考与高考两项硬指标，成为了素质教育的硬伤。除了工作负荷重外，评价体系也将许多老师逼到了“分数是命根”的境地。

　　“学校对班主任的考评，学生成绩占了一大半，其余才是作业批改、备课等等完成的情况。班主任所带的班级一旦大考成绩不理想，往往就觉得抬不起头来。”一位老师抱怨说。

　　一些中学虽然鼓励老师们搞创新，但是对老师工作的评价却还遵循应试教育那一套，把学生成绩作为主要标准来衡量。

　　学校对老师的考评体系，也让师生关系陷入了怪圈。许多老师不约而同谈到，现在的学生特别看重成绩。有时候班级组织活动，许多孩子就以“对提高成绩没作用”而拒绝参加。

　　老师们还面临着生存压力：下岗的压力和不断提升自己的压力。因为平时负荷重，班主任的时间和精力有限，很少有时间充电。“教不好，没饭吃；充电又给我们增加了更大的负荷。”

　　班主任的慰藉

　　不过，尽管班主任职业有这样那样的压力，但班主任一职仍受到许多教师的欢迎。“师范一毕业我就希望当班主任。不当班主任，就不能称之为真正的教师。”一位教师这样说。

　　尽管没有相关政策白纸黑字给班主任“实惠”，学校按照各自的具体情况还是给班主任不少倾斜，如放寒暑假时组织班主任旅游，在学校分房时给予照顾，多给班主任提供再教育的机会等等。

　　对于青年教师来说，当班主任的历练则是评职称、获得更多教学经验的必经之路。可以获得更多培训和晋升机会。更重要的是，班主任比较一般教师，更受到学生和家长的尊重。在学生的心目中，班主任总是最被看重，印象最深的人。在很多班主任看来，自己就像家长，养孩子的过程是非常痛苦的，但孩子长大了，心里就会特别高兴。

　　心理专家：应缓解负面情绪

　　“每天要花大量的时间，去应付各种琐碎事情，没有成就感，这是很多班主任碰到的最主要的心理问题。”据温州医学院附属二医心理专家戴王磊介绍，班主任们经常光顾网上心理医院，在上面发帖子。

　　“社会对班主任尊重但并不理解。”戴王磊医生认为，由于学生、家长，乃至学校，把学生的成绩好差作为衡量老师业绩的主要标准，使教师承受了不少课堂之外的压力，这是产生心理问题的主要原因。压力太大了，对人的心理健康会带来负面的影响，经常处在压力下面的人更有可能患忧郁症或出现其他心理症状。因此，教师的这些负面的情绪必须得到及时、有效的缓和，否则，当这些负面情绪积累到一定程度爆发时，受害的既是教师自身，也可能是学生。他认为，班主任应该在工作和生活上放松心态，减少疲惫感。同时，班主任面临的心理压力等问题，亟需引起社会足够的重视。