昨起教育部门向全省考生传达2005年高考的备考思路，其中提到将增加应用型与能力型题目比重
本报讯记者高望报道 日前召开的全省2005年高考科学备考研讨会上，十位专家为全省广大考生解读高考权威信息，提出科学备考方案，这些信息从昨日起向全省广大考生传达。
专家指出，明年我省高考命题更注重考生能力培养，在题型设计上将增加应用型和能力型题目。专家认为，高考命题的改革，只能是渐进式的，不宜追求跨越式的有震撼力的突变。
2005年是辽宁省实施“3＋大综合”高考模式的第三年，也是辽宁省高考自主命题的第二年，新的形势下命题趋势将如何变化，教师和考生如何科学备考成为关注的焦点。
从2004年自主命题的辽宁等省来看，各省都严格按照“考试大纲”命题，在测试内容、试卷结构、题型比例、试题难度、题量、赋分等方面基本保持了一致，因此考生不必对自主命题产生疑虑。
日前召开的研讨会由沈阳市教育研究室主办，来自省内十多个市的高中学校领导和骨干教师一千多人参加了这次研讨会。会议的主题内容包括高考命题的总体报告及单科报告，邀请了全国十位高考命题专家、高考命题研究专家和资深的特级教师对2004年辽宁省等地区的15套试卷进行了深入的分析、探讨和综合评价。专家们从高考改革形势和命题发展思路入手，针对我省高考的实际情况，通过对2004年高考命题和相关因素的评析，以及2005年高考命题趋势的预测，对我省2005年高考备考工作提出了切实可行的指导性意见，对我省考生如何调整2005年备考理念与策略具有深远的指导意义。
专家们还就语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科的命题趋势、典型例题进行系统分析，并就各学科的备考工作提出切实可行的建议，这些建议将成为师生备考的重要依据。
2005年高考命题指导思想是：高考改革要有利于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和有助于高校扩大办学自主权。高考试题重点考查的是大学新生所应具有的能力和素质；考试范围要遵循中学教学大纲和考试大纲；题型设计上要增加应用型和能力型题目。这是高考命题的指导思想，也是试题的评价标准。
针对2004年高考自主命题出现的总体难度下降，课本与复习资料上常见的题目数量多，创新性强的试题少等问题，专家说，在2005年高考命题将更注重考查考生运用知识的能力，注重解题所需要能力的培养和积累，力求使“题海战术”失灵，以促进中学的素质教育。同时，也坚决杜绝偏题、怪题和难题。
