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前卫家长“育儿经”:上差班、不培优


http://www.sina.com.cn 2004年10月27日09:58 武汉晚报

  “十多年来,我对孩子的教育方式实行放养制”。昨日,由家长报组织,在东方红小学举行的一场家校座谈会上,一位姓熊的家长如此描述她与众不同的“育儿经”。放养行为一:不上培优班

  熊女士的女儿今年上四年级,在她的成长史中,从未上过培优班等各种课外班级。然而,女儿也很忙,她要定期做运动,要学琴,还可以依照兴趣爱好选择自己喜欢的业余活动

  熊女士谈到她的一个同学,博士毕业,34岁,然而工作经历只有半年。不是他酷爱读书,而是他害怕社会工作,他只有躲在书里才觉得安全。

  熊女士说,她希望给孩子的是健康和快乐,而不是一个书呆子的成长史。放养行为二:从好班跳到差班

  今年开学,熊女士把女儿从一个人人都想进的好班转到了一个相对较差的班级。几乎所有人都不理解,连女儿原来的同学都嘲笑她“神经病”,有好班不上去差班。

  熊女士解释,她想给女儿锻炼一下适应能力,而且,她认为,好班普通存在攀比、唯分数论的弊端。

  事实证明,女儿在两周内迅速适应了新环境,两个月后,担任了班级的中队长。放养行为三:两个带锁的日记本

  女儿识字起,熊女士就买了两个带锁的日记本,一本给女儿,一本给自己。两人各自记日记,定期交换。

  她说,女儿一上学,会碰到各种各样人际关系的问题,她需要发泄和沟通,家长式的教导往往会令她厌烦,而这种平等的沟通,能让她放松,使她一直保持心理上的健康,也能让她学习妈妈的为人处世之道。“放养”也有得与失

  熊女士“放养”女儿10年,她认为应该给女儿运动员的体质、艺术家的气质和冒险家的品质。学习不是主要的,因为学习是终身的事。

  事实是,女儿确实大胆、敢反抗、有思想,有正义感。

  然而,她也非常忧虑,她害怕女儿进不了好学校,她不敢拿女儿的前途作试验。

  (记者 鲁珊 通讯员 黄炜)


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