有些消息乍听起来是很令人兴奋的，比如《东方早报》3日报道的上海小学取消期中考试的事。报道说，此次“在全国第一个吃螃蟹”的改革贯穿上海学生的小学阶段，上海市教委要求，小学一二年级的各学科将全部取消期中考试，而三到五年级则在取消期中考试的同时，引入考查方式去评价学生。上海教育系统一位负责人表示，今后，伴随着期中考试的退出，上海学生小学阶段的成长记录将不是分数的承载体，而是改以记录“优秀”、“良好”，这些考查对学生给出更加模糊的评价，从而彻底杜绝排名次等违规行为；“及格”的称法也
将消失，而是定义为更加人性化的“需努力”。
我们必须说，上海的这一作法路子对头，是把千千万万祖国的花朵———小学生们从沉重的书包中解脱出来、把本应享受的快乐童年还给他们的一个有效步骤。而且，此举无疑意味着，在上海以分定高下的旧有规则正在褪去华丽的光环，素质教育将落到实处，使小学生德智体美劳全面发展成为可能。
然而，对此一番深思之、慎查之后，我们却无法真正高兴起来。这不是说上海的作法有什么不妥之处，而是其并未触及教改的真正要害，好像一个急需动手术的病人，只给他喝治疗慢性病的药汤并不能解燃眉之急。
现行的考试制度，从根本上讲，依然未改“一分定乾坤”的实质。尤其是中考、高考，仍因循着“以分取人”的铁律。高考自不待言，很多高校纷纷抛出提高录取分数线的杀手锏，借此狠收一笔“补差费”，早已不是什么秘密；中考之时，几乎所有大中城市的所谓“重点高中”更是有过之而无不及，差一分要补交几千几万元也已司空见惯。更有甚者，连在国家法律规定的九年义务教育期间内的小学升初中，“好学校”们的胃口也十分惊人，已达到动辄万元的程度。遗憾的是，使这些实质上的敛钱行为披上合法化外衣的，仍然是考试，是分数。
其实，教育部早已开始提倡实施减轻学生负担的素质教育，与此配套，小学生的课本也较之以往要薄了，内容也更符合孩子们求知的年龄特点了。问题是，课堂上的“负”在减，校园外的“负”却在加。君不见双休日，有几家的孩子不是在各种各样的补习班、提高班之间奔波劳碌？有的孩子出了校门，就得踏进补习班，真是苦不堪言。当然，这其中最苦的莫过于家长，不仅要无止无休地搭着时间和精力，影响了正常生活，耽误了工作上进，更要命的是兜里的钱难以支持庞大的“望子成龙”开销。家长们之所以明知不可为而仍硬着头皮为之，就是怕孩子在分数的竞争中落伍，怕对不起孩子。
由此可见，上海的这种作法好归好，但如果整个考试机制的根子不动，枝杈再怎么摇晃也不会起太大的作用，起码不会有根本的改变。（生活报）
