晚报讯科学教育是不是把各个学科的知识传授给学生就可以了？科普教育基地如何吸引孩子来第二次、第三次？如何保持持续吸引力？由上海科技馆和市教委、科协联合举办的“科技教师走进科技馆”研讨活动日前拉开帷幕，浦东新区124所学校的中小学科技教师成了首批参与者。
在研讨中，不少中小学教师在介绍各自的示范教案的同时，也透露出不少担忧：有些
学校的兴趣课、科技课陷入了怪圈，一味追求开课数量，各种学科都教，但教育资源和手段有限，学生的反映并不理想。而科技馆的负责人也一直在思考一个问题：如何增加“回头率”，让孩子们来了一次后，能来第二次、第三次，并且每次来都能有不同的收获？
科技馆副馆长金杏宝指出，教育工作者首先要在观念上明确，科学教育并不等同于学科教育，科学教育的目的是培养具有科学素养的人。因此应该强调学科之间的联系与整合，淡化学科的界限，强调科学的认知方式或思维方式、科学过程和科学发展历史、科学与社会人文的联系。
科技馆馆长潘政也表示，科技馆具有不少资源优势，但仅靠他们单方面努力还远不够，需要与教育系统，尤其是科技教师紧密结合起来，因为他们更了解学生对各种新知识的需求。他希望通过这一系列活动，与学校共同挖掘科技馆里的科普资源，发挥各自的长处，探索新的科普教育模式。
据悉，“科技教师走进科技馆”活动作为系列活动将在全市推广，计划以后每年将举办两次。 作者:记者许可臻
