高校该如何处置作弊大学生

　　【南京日报报道】大学生作弊被取消学位，并因此状告母校，这样的官司屡见不鲜，并多以学校胜诉告终。但本报昨天报道的南京某高校学生王强（化名）却成了本省首位因作弊丢学位却告赢母校的大学生。昨天，众多读者看了本报报道后，致电本报表达了对学校处置大学生作弊的看法。

　　只有严惩才能遏制作弊现象

　　谈到学生作弊，南京四中的洪老师义愤填膺地说：“我最恨学生作弊，这对刻苦用功的学生来说太不公平。我的态度是，对抓作弊决不手软。对作弊的学生，决不手下留情。”洪老师认为，就像国家制定刑法严惩犯罪活动一样，学校也应按照校规严惩学生的违规行为。洪老师说，“只有严惩，作弊现象才能得到根本遏制。”

　　与洪老师意见相同，昨天，南京审计学院的一位刘同学也认为对作弊行为该严惩。他说，作弊的学生都有侥幸心理，认为不一定会被抓住。在这样的前提下，如果学校对作弊的惩治不够严格，有作弊想法的学生会觉得即使被抓了，也没什么大不了的，那么作弊现象会一发不可收。

　　对作弊学生不应单纯惩治

　　昨天，一位苏州大学的郭同学打电话到本报表示，他也有着与王强相似的经历。郭同学说，他在大一的一次英语考试中作弊受到记过处分，之后，他在老师的教育下，认识到了自己的错误，并积极改正。毕业时，他英语通过了国家公共四级考试，各项专业课也都合格，但还是因大一的那次作弊，被取消了学士学位。

　　郭同学认为，学校不同于司法机关，其职能是教书育人。在学生犯了错误后，学校做的应该是教育，给学生一个改过自新的机会，而不应是单纯的惩治。

　　“我觉得学校教育学生，和家长教育孩子是一样的，应该宽容，而不应揪着学生的把柄不放。”在机关工作的陈女士有个5岁的儿子，她说，有一次儿子撒谎，她当时很生气，想揍儿子一顿以示惩戒。但后来还是采取了宽容的教育方式，和颜悦色地跟儿子讲了道理，结果效果很好。陈女士认为，对于学生这一正在成长为“社会人”的群体，宽容要比惩戒重要得多，学校用取消学生学位这一可能影响到学生一生的做法并不合适。

　　建议对作弊学生罚款

　　李亮是南京工业大学四年级的经济学学生。他认为，从经济学的角度来看，任何一个行为都要注重成本和收益的比例。作为校方，他们作出取消学生学位的决定，付出的成本是可能影响学生以后的生活，但事实上，获得的收益，即取得的效果却并不好，各学校作弊现象仍是屡禁不止。

　　李亮提议对作弊学生采取罚款1000元的措施。“经济决定一切啊。”他说，他跟同学做过调查，1000元对大学生来说，不是小数目。一旦作弊就会被罚款，会让很多有作弊之心的学生望而却步的。他认为，“罚款的方式比取消学位温和得多，但遏制作弊的效果却应该强过取消学位的做法。”

　　(编辑　草非)