本报讯（记者罗林晓）近日，在我市一中专学校，当老师问学生们“你的人生理想是什么”的时候，有一名女生的回答竟是“当二奶”，原因是“当二奶可以过上富足的生活，还可以养家人”。对于这样的回答，老师们一脸的惊愕，忧心忡忡地说，面对社会不良风气对学生的冲击和影响，学校教育辛辛苦苦筑起的“防火墙”已经越来越不堪一击了。
随着青少年学生和社会的接触面越来越广，了解逐渐深透，许多不良风气和思想正侵
袭着学生的精神世界，一些学生的“另类”价值观和消极悲观的人生观也因此形成。今年成人节期间，我市有关部门组织全市中学生进行以“18岁，我长大了”为主题的作文竞赛。在这些作文中，大多数还是表现出学生积极向上的精神面貌，但也有不少作文流露出学生对进入成人阶段的消极和软弱。记者在一篇作文中看到这样的话“面对成长，我感到恐惧，因为从此有太多的责任要我们承担，从此我知道，脸上的泪水要自己擦干，跌倒了要自己爬起来……我多么希望自己永远都长不大。”有一篇作文更是把成人和责任描述得如此灰暗和凄凉，“长大了，意味着从此没有快乐的时光，没有自己的生活，我将守着一份沉重的责任，看着青春流逝。”还有学生把人生描绘得“血雨腥风”———“社会是一个战场，成长就要面对惨烈的竞争和残酷的现实，不是你死就是我活……”
“但愿这些都只是‘少年不识愁滋味，为赋新词强说愁’。”一位长期关注青少年心理健康的教育工作者说，目前在不少高中生甚至初中生中，也的确弥漫着一股灰色的“人生情调”，首先是对社会缺乏认同感，对学校教育、家庭教育都持一种强烈的否定态度，这已经不能简单地理解为“逆反心理”，其实这是教育和社会风气的反差太大所造成的；其次是对未来缺乏信心，对靠自身劳动创造生活失去坚定的信念，像“理想是当二奶”这样的话也就不足为怪。
