最近一段时间，复旦大学原校长、现任英国诺丁汉大学校长的杨福家教授，写了一篇题为《我对高等教育发展中若干现象的迷惑》的文章，在部分高校校长中引起震动和深思。
在这篇文章中，杨福家教授直率地发问，当很多贫困学生接到入学通知书，却因付不起学费无法报到时，我们有什么理由超大规模地扩建校园，建造豪华的“标志性”大楼？他说，“豪华”和一流并无关系，对优秀贫困学生的关怀与否，倒是评估一所高校是不是一流
院校的一个因素。
杨福家的迷惑其实也是很多国民的迷惑。客观地讲，这篇文章只是提出了一个很多人苦思不得其解的问题。为什么连许多普通国民都能看到的问题，而许多大学校长就总是看不到？为什么我们平时很难听到大学校长们类似的思考和表达？杨福家教授迷惑了、思考了、发问了，才引起我们的大学校长们的“震动和深思”，难道他们自己都没有思考能力吗？
“大学者，非谓有大楼之谓也，乃谓有大师之谓也。”这句话早已被翻来覆去地说成了陈词滥调，然而可悲的是，苦口婆心地说着这句话的，往往是针砭教育时弊的媒体和评论者，他们代表公众向大学校长等教育界人士喊话。这难道不是一种悲哀和错位？
教育成了最热门的社会话题，从某种意义上也是一种无奈和苦涩。大学本应以健康的头脑和身躯来关注社会，现在却成了社会纷纷为大学“望闻问切”。从教育乱收费到贫困生家长自杀、从校园接吻到贫困生楼、从校外租房的争吵到北大校门禁入的纷争，满怀“创世界一流”豪情的大学，持续不断地把多如牛毛的问题抛给社会。大学以其自身思想和学术能力的羸弱，非但抵御、消解不了众多社会问题的倾销，反而使问题在校园内进一步发酵和恶化，并以种种触目惊心的方式“回馈”社会。
杨福家教授在“越位”，在说一些身为英国大学校长“不该说”的话，那么他的思考的越位，又是谁的思考和表达的“缺位”呢？ 端木
