“自选罚单”人性化？不严肃？

　　原始新闻：

　　山东：广饶学生违纪可“自选罚单”

　　从今年秋季新学期开始，广饶县第一实验小学学生违纪可自行选择处理办法，即自己给自己开“罚单”，“罚单”的内容也很有趣，可以选择“猜一个学习谜语”，也可以是“ 唱一首校园歌曲”。

　　据该校校长王玉惠介绍，“自选罚单”的处理办法就是根据学生违纪程度和次数，学校为违纪学生提供了诸如“猜一个学习谜语”、“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”、等十几种改正错误的办法，供学生自行选择。学生每违纪出错一次，可选择一种处理办法，但选择的处理办法不能“重样”。如果某个学生违纪出错的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限。据《齐鲁晚报》

　　体现人性化教育方式

　　哈尔滨师范大学学生李宏宇：学生犯错误在所难免，老师总是板着一副铁面孔一味地训斥，这样的效果未必就好。每个人都是从学生时代走过来的，有时学生对待老师的批评是口服心不服，甚至产生抵触情绪，而现在广饶县的小学让学生“自选罚单”，这样的做法，使学校的管理更具有人情味，易于为学生所接受，可以促进学生的健康成长。

　　哈市南岗区巴陵街居民白美薇：我有一个七岁的儿子，上小学二年级。儿子很顽皮，在学校里经常因为违反校规受到处罚。作为家长我真的很羡慕广饶县的小学生，他们可以“自选罚单”。因为儿子每次挨批评，回家后都是垂头丧气，甚至产生了厌学情绪。

　　我觉得，如果学校都能像广饶县第一实验小学那样，采用一种更富人性化的管理手段，效果会更好。学校不一直在强调一切为了学生吗，让学生“自选罚单”的做法正好体现了人性化的教育方式。

　　正方观点

　　“自选罚单”有失严肃

　　哈市解放小学学生家长李春鹏：学校为了强化管理，制定了一些规章制度，以促进学校管理，这是十分必要的。可现在把各种严肃的惩罚措施，变成了“猜一个学习谜语”、“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”……这样的内容与其说是惩罚措施，不如说更像小朋友做游戏，这样的惩罚措施，内容过于轻松化，学生选择处罚时也难免“避重就轻”，恐怕起不到管教学生的目的。

　　哈尔滨服装城业户张业伟：大多数学生都有这样的脾性，听老师的话甚于听家长的话，如果学校都搞“自选罚单”，孩子恐怕连老师都不害怕了，这样处罚就达不到管教学生的目的了。而且学生犯了错误，就应受到惩罚，让学生唱歌或背诵几句名言当作处罚的手段，这能使犯错误的学生受到警示作用吗？对于有些表现欲很强却又没有更多机会展示自我的犯错误学生来说，反而变成了一种表现自我的机会，甚至当作了一种奖励。

　　反方观点

　　体现教育的进步

　　哈尔滨市延兴小学班主任刘阳：学生正处于成长期，尤其一些小学生，他们不谙世事，调皮玩耍是他们的天性，在学校犯些错误在所难免。对学生最好的处罚办法就是动之以情、晓之以理的同时，适当地采取一些为学生们所能接受的处罚办法。“自选罚单”既体现了校方的制度善意，也比较容易被学生接受。老师常说的一句话是：处罚不是目的，只是一种手段，教育人不再犯错误才是最终目的。从这个意义上讲，广饶县采取的“自选罚单”的做法，体现了教育思想的进步。

　　相关人语

　　“自选罚单”应更具科学性

　　黑龙江教育科学研究院研究员潘显华：学校的思想教育是一门学问，尤其在当前由应试教育向素质教育转变的过程中，如何探索一些有益的做法是学校面临的一个课题。小学生可塑性强，接受新鲜事物快，因势利导地制定一些符合小学生成长的措施，对于学生健全人格的形成有着重要的意义。广饶县“自选罚单”的做法，的确是一种大胆的尝试，但我觉得这样的罚单还缺乏针对性，毕竟惩罚的目的是为了让学生认识到错误，因为学生所犯的错误不同，惩罚措施也必然要对症下药，“自选罚单”的做法恐怕很难起到这个作用。

　　专家观点（生活报）

　　作者：松花江第二次流冰