“毛毛”要与大家见面啦！

　　新书就要印好啦

　　昨日下午，辽沈晚报刚刚落成的大会议室迎来了一批特殊的客人！他们是来自沈阳市内18所小学分管德育的校领导、德育主任和学生代表、以及沈阳市教育信息中心小太阳网的老师和安利公司的代表。

　　“毛毛”的故事在本报“校园”版上已连载一段时间了，同学们老是觉得不过瘾，“什么时候能出本书，让我们一口气看个够啊？”现在，这个愿望终将实现！由本报和辽宁出版集团共同举办的“关注未成年人思想道德建设丛书——《毛毛长大了》座谈会”上，老师、同学们看到了打成小样的“毛毛”。

　　将“毛毛”的故事编印成书，这是很多同学盼望已久的大事，就像见到老朋友，同学们捧着漂亮的样书读了起来。本报副总编彭宁说，“毛毛”的形象不应只停留在书本中，希望它能深入童心，影响孩子们的现实生活！辽宁教育出版社副总编崔崇也表示，此书的出版意义重大，它通过生活中发生在同学们身上的一个个道德细节，让同学们在开心地读完一个故事的同时，也明白一个深刻的道理。安利公司代表则宣布：该公司将推出安利“关爱童心健康成长”计划，向全省部分中小学生捐赠这本书，并全程参与随即开展的系列活动。

　　全新的道德榜样

　　“非常好”、“很及时”、“有意义”是所有与会老师对这本书的一致评价。北一经小学何茜老师说，读到这样一本书，对于老师来说是一件“很幸福的事”，因为从这本书的出版可以感觉到，德育工作已经不仅仅是学校自己的事情了，全社会的力量都开始参与进来。老师们普遍感觉，未成年人的德育工作十分紧迫，但这项工作又非常讲究方法。皇姑区教师进修学校德育研究室的徐主任认为，树立一个新的道德榜样形象，是德育的一种好形式。孩子们往往需要一个能看得见、摸得着，甚至有点自己影子的人物作为自己的行为榜样，“毛毛”无疑可以担当这样的角色，他就来自于同学们中间，他的话、他的行为，无形之中会对孩子们产生直接的影响和示范作用，“毛毛”的力量不容忽视。

　　德育工作的补充和延伸

　　为什么会出现“2>5”（即老师们5天学校教育取得的成果，往往在2个休息日内丧失殆尽，因为来自社会的负面因素对孩子的影响很大）现象？与会的长期从事德育的老师们一致认为，教育不仅仅应该是学校的责任，它还来自于家庭、社会。《毛毛长大了》一书的出版体现了本报与辽宁教育出版社对社会的高度责任感，是积极的，让人感动的。岐山一校德育主任王鸿认为，“毛毛”的故事实际上是对新版的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的细化和补充，这本书对学校的德育教育起到了补充和延伸的作用，完全可以成为小学思想品德课的辅助教材。望湖路小学德育主任吕银平附言，如果将这本书中的内容拿到课堂上，让同学们自主探究，他们完全可以读懂，然后老师再给予必要的启发和引导，那么教育的效果将会更好。

　　让毛毛的形象更丰满

　　最喜欢“毛毛”的还是同学们，喜爱之余，大家还与老师一起给“毛毛”提出了很好的建议。“40个故事太少了，我们身边还有很多道德细节都需要注意。”

　　“这本书同样值得家长们一读！”杏坛小学的李亚明书记说。昆山二校的佟宁芳副校长赞同地说：家长是孩子的第一任老师和榜样，他们的道德素养如何直接关系到孩子的成长，从这个意义上说，《毛毛长大了》大人们也应该看一看，要求孩子做到的，自己是否做到了。

　　本报记者田原