日前，重庆市求精中学依据学生的成绩优劣，分批召开家长会。家长们认为这种做法伤害了学生的自尊心，也让家长很难堪。
市内一媒体说，学校这样做是为了有针对性、分门别类地教育好学生。但是，任何一个参加座谈会的家长都心知肚明，所谓的“针对性”，说穿了还是一个分数高低在作祟（笔者姑且将之称为“分”本主义）。
“分”本主义堪称生就的一张六亲不认的冰冷面孔，除了瞳孔里只有学生的考试成绩外，别的一概不认。在课堂上，按照分数给学生排座次，丝毫不顾及学生的自尊心；对待学生家长，照样是按照考分将家长分成三六九等，分数低的，对不起，不仅你的“等级”低，开会的顺序也得靠后，时间上你也得“等”一会儿，不怕你回去不数落孩子，不怕孩子在受到数落后不长记性。如此巧妙的“残酷教育”，让“感觉不良好”的家长体会了两个字：歧视。
“分”本主义的理论未必存在，但是这并不妨碍“分”本主义的实践风行一时。为什么会这样？只能说，“教育政绩”使然。既然学生的考试成绩是学校政绩的重要体现形式，学校当然“吃水不忘挖井人”，对那些曾经给自己增过“光”的学生乃至家长以较高的礼遇了。
“分”本主义这种不成理论的理论，什么时候能寿终正寝？
武 慧网络编辑：翁正平
