长沙中学开讲性教育课 三年后有望进入更多中学

　　12月3日下午4时许，平均年龄在16岁左右的长沙市第十五中学高一年级K0402班50多名学生，在该校多媒体教室上了一堂特殊的性教育课。“是否定期清洗性器官”、“什么时候开始有了性意识和性幻想”、“是否大胆承认自己是父母亲性结合的产物”等令人面红耳赤、心跳不已的话题，极大地激发了学生的兴趣。

　　记者在采访中得知，这是国家教育部规划课题《青春期性教育与中学生自我教育能力 的培养》(以下简称《性教育》)在湖南首次以正式课程的形式亮相。除长沙市第十五中学外，安仁一中、雅礼中学寄宿制部、衡南县一中等6所学校将在近期加盟该课题参与研究。

　　性教育·首堂课现场

　　“再多讲一点就好了”

　　“你知道自己是怎么来的吗？”“你的性知识来源于什么样的渠道？”“请你为性组词”“十二岁以前没有遗精体验的男同学请举手”……12月3日下午4时许，在长沙市第十五中学多媒体教室，当这些问题被老师提出后，K0402班的50多名男女同学在新奇甚至害羞之余，渐渐地打开了话匣子，甚至开始争先恐后地“抢答”。

　　“你是否同意开设性教育课？”

　　任同学：“我觉得应该开。因为我们已经长大了。对于这样的事情我们感到很好奇，越是不想让我们知道，我们就越想了解。与其因好奇心引起不便、甚至错误，不如让我们现在就能以一个良好的心态去面对，去接触。”

　　张同学：“这样还可以增加我们的性知识，减少性无知、性犯罪。”

　　“你定期清洗性器官吗？”

　　一时间大家议论纷纷。不少女生表示，天生爱“洁”和女性的生理特点决定了自己必须天天清洗；而一些男生明显感到困惑。

　　……

　　师生们在热烈的讨论中，轻松地度过45分钟的第一堂性教育课。下课时，不少学生甚至意犹未尽地说：“这些知识我们以前大多是从杂书上偷偷看来的，认识有错误，最多互相讨论，不敢问家长。现在老师能系统科学地讲解，至少可以避免我们走弯路。可惜时间太短，再多讲一点就好了。”

　　性教育·破茧

　　“在学科中渗透性教育”

　　随着3日下午我省首堂性教育课的开讲，中学课堂里首次有了以讲“性”为主的学科课程。这一课程到底要解决哪些问题？它将以什么样的形式来进行？记者为此采访了课题的相关负责人。

　　记者：中学生开设性教育课的必要性在哪里，它与初中阶段的生理卫生课有何区别？

　　黄佳(《性教育》课题总负责人，长沙市第十五中学校长)：众所周知，目前中学生青春发育期已经普遍提前一两年，对青春期性教育的忽视已造成很多难堪的后果。我们申报《性教育》课题并最终获准首家进行这一课题教学的主要目的，是试图探索建构青春期性教育体系的模式，并强调学生在性教育过程中的自我认识、自我反思及自我调控，提高青少年的自我教育能力，使性教育过程从他控到自控，从外控到内控，从而更深入、更高效地进行。与初中阶段的生理卫生课相比，《性教育》课主要是从学生的性知识、性道德、性心理与性法律等方面来指导学生，形成健康的性认识。

　　记者：《性教育》课能为学生解决哪些问题？

　　张桃(《性教育》第二课题负责人)：开设《性教育》课，将为学生解决性心理、性道德、性法律等方面的相关问题，让学生从性蒙昧走向性清晰，从性无知走向性有知，培养正确的人生观与恋爱观等等。

　　记者：《性教育》课怎样进行？

　　聂庭芳(《性教育》研究员)：开设《性教育》课以后，教师不直接向学生提供现成的经验，不以讲解代替学生的思维，而是通过激导、开导、诱导、疏导来履行教师的主导职责，体现教师高层次的决策、调控、把关的主导作用，在学科中渗透性教育。如语文课可通过对名人的高尚爱情故事分析，培养学生正确的爱情观、友谊观；政治课可进行恋爱观、婚姻观、性道德教育；美学课可传授人体美、性别美、恋爱婚姻中的审美等；体育、音乐、舞蹈可以释放体内隐性生理发育所带来的性紧张，减缓性压抑，避免性烦恼。开展相关活动，让学生在生动有趣的活动中掌握与异性交往的尺度，学会正确地与异性同学交往，从而消除异性神秘感，树立正确的性意识，培养健康的性心理。这样既可以提高青春期性教育效果，又能提高学生的自我教育能力，有一定的创造性，具有较强的研究价值和现实意义。

　　性教育·前景

　　三年后有望进入更多中学

　　据有关负责人介绍，今年7月，《性教育》课题项目正式获得国家教育部课题规划办评审通过。10月9日，湖南省教科院正式组织相关课题研究人员对该课题开题。目前，该课题尚处于实验阶段，即采取整群抽样的方法，在初一、高一年级各抽取情况最为接近的两个班分别为实验班和对照班，每两周一节课，初中和高中侧重点有所不同。

　　实验阶段将从现在起，至2007年7月止。2007年7月以后，进入推广阶段。目前，已有雅礼中学寄宿制部等省内外相关学校加入该课题组。湖南省教科院有关负责人表示，取得经验后，《性教育》课有望进入更多中学，成为中学生成长过程中的一项必修课。

　　性教育·市民评议

　　“忌因教育不当致性行为随意”

　　记者随机采访了几位市民。

　　龙女士(银盆岭中联重科职员，儿子正读小学)：现在的孩子的确早熟。我儿子在幼儿园就已经有小朋友开始配对，小学里甚至还有同学说什么老公老婆之类的顺口溜。我觉得，既然现在电视文化不断强化“性”，那么开设性教育课又有什么不可以呢。但我好奇的是，老师会怎样去教，怎样把握尺度，中学生又是带着怎样的心态去听的，毕竟我国传统文化在这方面一直较为“隐蔽”。我不希望因为教育的不当，导致性观念的随意乃至性行为的随意。

　　陈先生(车站路某进出口公司业务员，单身父亲，女儿正读高中)：我们的性教育都是“救火”式的，往往是出了问题，才开始教育，但已经为时过晚。像我孩子，以前因为父女有别，我很难启齿跟她说这方面的知识，结果……后来只好为她办了转学，现在基本上了正轨，我感觉也轻松多了。

　　我觉得，正确的做法是在孩子进入青春期之前就开始教育，告诉他们如何正确处理与异性的关系，如何看待两性问题。我希望老师多讲讲早恋和过早性行为的害处，通过事例进行性教育，这样也能避免一些教育中的尴尬。中学生还是有一定行为判断能力的。(新报首席记者 朱春先 实习生 楼蕊)

　　性教育·他山之石

　　美国性教育书强调性道德

　　美国著名心理学家詹姆士——杜布森《正当青春期》一书在中国出版，被陕西日报等媒体列入“学生暑期阅读盛宴”。这本书明确提出：对青春期的人在教他们生理知识的同时，一定要教给他们性道德。要他们了解人体发育的奇妙，为成人后的婚姻和育儿做好准备。同时要让他们懂得克制性欲是必须做的一件事。这样的书有助于少年对性开放的时髦保持冷静，对性冲动保持克制。 新报综合

　　性教育·开讲背景

　　三成犯罪源于“性无知”

　　由于多年来对中小学生性教育的缺位，长沙市中小学生获得性知识的途径非常狭窄。即使是纯粹讲授生理结构知识的生理卫生课，也比学生的性成熟时间晚了两三年。

　　长沙市第十五中学K0402班周江说，初二生物课老师讲到人体《生殖系统》那一章时，安排学生们自己预习，随后便跳过了这一章节。

　　老师羞于谈性，学生羞于问性，这种状况直接导致现实生活中，很多青少年因缺乏性知识而产生心理冲突和精神负担，部分青少年甚至因为“性无知”导致性失误、性犯罪。

　　一份权威统计数据表明，青少年犯罪占全国犯罪率为70%，其中性犯罪率高达32.6%。

　　家长行为让孩子“早熟”

　　在调查中，记者听到一位班主任老师提及这样的个案：老师到南门口一学生家中家访时，惊讶地发现，学生家长在未关门的情况下进行性生活，而学生就在隔壁的一个房间里看书。虽然此事已过去一个多月，但谈到这一事情时，这位老师仍禁不住感叹地说：“家长是孩子的第一任老师。家长的行为不检对孩子的成长将带来极大的负面影响。现在很多孩子性早熟，和家长的这类做法不无相关啊。”

　　性成熟平均提早一年

　　“男性遗精年龄普遍提前到12岁阶段，女性月经初潮提前到11岁阶段”。《性教育》课题组不久前在长沙部分中小学进行的一项调查数据显示，现在的孩子性成熟时间至少比以前提早了一年。

　　记者在查阅有关文献资料后获悉，目前我国每年有2000万青少年进入性成熟期，年龄普遍比上个世纪70年代提前4到5岁。这一数据与《性教育》课题组在长沙获得的数据基本吻合。(新报首席记者 朱春先 实习生 楼蕊)