对学生考核体形有必要吗

　　原始新闻

　　上海：将对中小学生考核体形

　　今后，一个上海学生的身高和胸围可能将会对她（他）的个人发展产生更大的影响。7日，上海市教委体卫艺科处处长平杰向记者透露了上海即将对中小学生体育课进行重大改革 的信息，而且此次改革肯定会延伸到市民关心的中考当中。

　　据介绍，未来的考核标准将改称为学生体育健身课业评估。健身教育分为三块，包括体质健康，如立定跳远、100米跑、耐力跑等；体能健康，如手臂握力、弹跳力等。形态健康的概念将被引入考核，如身高、坐高、胸围等将首次上升为标准。据《东方早报》

　　能增强学生的锻炼意识

　　哈市第70中学学生家长王萌：现在很多学生文化课程特别优秀，在学校里属一属二，但体育成绩却差得一塌糊涂。因为高考、中考的成绩好坏都是看文化课的成绩，根本不注重体育运动。如果把形态健康加入考核范围，为了有健美的身材，能达到标准体形，学生们肯定会争着去运动、健身，因而这样的规定会有利于引导孩子自觉锻炼的意识。

　　北极光数码激光冲印社付艳春：现行教育推行的是素质教育，所以对学生评定的标准也要放宽：不但要课业好、心灵美、有特长，外表的体形是否健康也很重要。像一些学生，成绩突出，但明明已经到了16岁，而从体形看却像个八九岁的孩子，个子不够高、身体瘦弱等等，怎么看都不能称为全面发展的好学生。因而将体形列入评估标准，是很有必要的，对孩子自身的锻炼起到了督促作用。

　　对“先天不足”的学生不公平

　　哈市113中学学生家长冯伟：孩子的身高和胸围等身体因素相当多是取决于先天的因素，有的孩子可能生下来身体条件就差、身材就矮小、先天营养不良，但这些都不是加强体育锻炼后就可以扭转成好体形的。社会上的人都有胖、瘦、高、矮之分，所以如果用统一的体形标准的好坏来评估学生，标准的设立太片面了，对学生的发展是很不公平的。

　　哈市公滨城市花园居民李滨：身形的好坏可决定孩子中考、高考的命运，身高不高、体形不好，考学校时就会受到影响，这种规定太滑稽了！我们从小学习的榜样张海迪等一些优秀人物中很多都因先天因素造成身体缺陷，后天的体育锻炼根本起不到改善体形的作用，这样的人就都不能升学了，不能成为优秀人才吗？教育部门出台这样的规定，显然欠妥。

　　会引发许多社会问题

　　哈市萧红中学教师李伟：体形好和体形不好的学生文化课成绩一样好，但因为个子高，就有了优越感，从而造成学生之间的不团结，体形好的瞧不起身体弱的，体质弱的会敌视身体状况好的，形成学校内学生之间的不和谐因素。而学校通过体形来评估优秀学生，因先天遗传造成的个矮等体形问题，会影响孩子的未来发展，也会引起家长及社会各界的不满，从而激化学校与家长的矛盾，形成社会不稳定因素。

　　这种考核有些过激

　　黑龙江省教育科学研究院研究员潘显华：社会呼吁素质教育，教育部门出台促进学生体质发展的规定是可以的，但将身高、坐高、胸围等涉及先天发育的指标，变成后天成才量化考核的标准，就有些显失公平了。尤其对于先天发育不良和本身肌体有病况等学生来说，不论他们后天如何努力锻炼身体都不可能改变形象了，而此规定的推出，就表示这些人在进入学校学习时就已经被宣布为不合格学生，成为不健康的“坏”形象代表了。因此，体形考核制度的制定面对大众显然有些过激，对部分学生来说是一种严重的歧视。（生活报）

　　作者：欧亚之窗今日开滑