研究表明，过重的心理负担使学生心灵上受到严重创伤，直接影响学生的正常成长。若不及时排除这种心理压力，后果是不堪设想的，诸如媒体所载的逃学、厌世甚至凶杀等就是极端的例子。
据调查，目前学生的心理压力主要有学习压力、就业压力、情感挫折的压力、经济压力、家庭变故的压力及周边生活环境带来的压力几种类型。而教育与学生心理压力有着直接
的关系，从某种程度上说，二者有因果关系。成功的教育会使学生有较强的心理承受力，勇于面对和正视压力，积极解决问题。反之亦然。
大学生的心理问题受到社会各界的高度关注，许多学校为学生排除心理压力而开设心理咨询中心，但有一部分是形同虚设。去年，我省某高校一名学生因考试不及格，夜里在操场上吊自杀身亡。还有一名学生，因找工作不顺利而跳楼伤残。如果有人能对这些学生及时进行心理疏导，这些年轻的、宝贵的生命何以至此？
当前教育面临严重的不足：一方面，高中老师一味强调学习的重要性，而忽视了心理教育；另一方面，父母对孩子的“爱护”过头了，即是说除了学习以外，其它事情一律代办。这样，当孩子在大学里独立面对生活、交往等方面产生的新问题时，往往不知所措。
笔者以为，首先，高校的心理咨询机构应尽快形成一支专业性的教师队伍；其次，发挥“两课”主渠道的作用，在对高校的“两课”评估体系中增加有关开展心理健康与咨询的内容；再次，把大学生心理健康教育当成一项必修课程，并针对不同的心理问题，开设不同的课程，在尽可能大的范围内重视大学生心理素质对其产生的影响。最后，高校的思想政治教育应与实际结合起来，多组织课外活动，让学生参与进去，从实际生活中深刻感受思想教育。采取综合措施，引导学生能正确对待学习、生活和就业等所带来的各种压力，排除心理障碍，从而让学生有一个健康的心理，拥有一个阳光灿烂的未来。
王早霞
(来源：山西新闻网 山西日报 网络编辑：郭丽湘)
