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评教,给老师戴“紧箍咒”?


http://www.sina.com.cn 2004年12月26日11:37 南京报业网

  【金陵晚报报道】岁末将至,学生们在备战期末考试的同时,也在忙着另一项工作——为老师打分。“每年都这几项内容,一路钩到底就行了,这样的测评实在是没什么意思”,“这种测评能真实反映出老师的水平吗?学生测评老师的结果公正吗?”对于如火如荼进行着的学生评教,学生老师都有一肚子话要说。

  正方:评教,给老师戴“紧箍咒”随着教师的职业竞争越来越激烈,学校对教师的考
核也越来越严格。据了解,南京几乎所有的学校在年终时都会让学生来评估、考核教师,学生通过对任课教师的教学态度、教学方法、教学组织安排、教学效果、语言表达、科学性与板书、批改作业情况、作业量、辅导情况等进行评价,给每一项内容打上相应的等级。除了组织学生开座谈会或发调查表等,现在,许多学校还推出网上测评,如东南大学、南京师范大学等高校都拥有网上教评系统,学生只需要输入学号、密码,即可对本学期的任课老师进行测评。由于学生评教的结果最终将成为考核老师的一个参考,因此对教师有一定的约束作用。

  反方:评教,纯粹走过场对于每年例行的学生评教,不少学生表示没多大意思:“每年都是这几个选项,评来评去都是一样,而且也没看到我们的测评对老师产生什么样的效果,纯粹就是走过场。”许多老师对其公正性也表示质疑。南京师范大学一位不愿透露姓名的老师告诉记者,他曾在某高校的网站上看到了一份评价表,譬如:“该老师是否能运用现代化的教学手段教学?”“该老师授课是否生动”,这些指标本身就值得商榷,“一个教师的教学水平与是否使用现代化教学设备没有关系,一个好老师,凭一支粉笔照样能讲好课。因此学生的评判结果不能完全说明问题,有些学生不喜欢一个老师可能只是因为他不幽默、死板或严厉,这并不代表他业务水平低”。南京大学教学质量科的张老师告诉记者,对老师的评价应该是多方面的,学生评教只是其中一个方面。学校是希望以此来促进师生间的交流,使教和学形成一个良好、互动的关系。对于评教系统的指标,张老师则表示,每一项指标都需要进行科学的分析,同时也要征求学生、老师的意见,尽量保证指标的科学性。 金陵晚报记者王雅乐(编辑 丹妮)


 
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