东湖中学素质教育枝繁果硕

　　学校创建4年顺利通过市一级学校评估创下教育奇迹

　　东湖中学素质教育枝繁果硕记者到深圳东湖中学采访的时候，这里正在举行针对学生家长的“赏识教育”讲座，学校特邀了“赏识教育”名家周弘等人到校演讲。类似的讲座，在东湖中学，经常都会进行。走了的学生又回来了深圳东湖中学建校之初，校长彭彪已经有了一整套明晰的教育理念，那就是“以生为本，狠抓素质教育”。第一届学生进校的时候， 他不得不面对第一个挑战：由于学校刚刚创立，没有任何名气，根本招不到太好的学生，学校的招生名额是600人，但当家长们看到这个没有校门、没有围墙、杂草丛生的学校时，马上改变了主意，学校一共流失了150多名相对优秀的学生。一些老师面对这样的生源，心存疑虑，他们认为对这样的学生，重点应该放在强化学科教育，但彭校长坚信有教无类：“对于起点相对差一点的学生来说，素质教育更为重要。”他提出了“人为本，德为先，质为上，重人格，育英才，创名校”的办学宗旨，他坚持素质教育一定要落到实处，不能只是“作秀”、捞资本。在这样的办学宗旨指导下，东湖中学形成了一种轻松民主的校风。在第一课堂的教学过程中，老师们也注意方法，讲课生动有趣，注意课堂上的互动，让学生们由“要我学”转化为“我要学”，从“学会”变为“会学”，学生们都反映上课很轻松，学的东西也掌握很牢固。学校还开发了多种校本课程，有针对性地对学生进行德育美育方面的教育。在第二课堂方面，学校更是大力推动，各类刊物报纸共有7种之多，篮球队获得全区中学冠军，足球队获得全区亚军，还有学生在深圳市六运会中夺得跆拳道和标枪的金牌。第二年招生，同样是600个名额，报名的学生人数却达到了1000多人，彭校长说，学校没有做任何的宣传，很多家长都是听了在第一届东湖中学学生家长们对学校的赞誉以后前来报名的。一些第一年走了的学生，也想尽办法，希望回到学校。民族的才是世界的培养学生的民族精神，是东湖中学进行爱国主义教育的核心内容。彭校长认为，只有民族的才是世界的，“如果连自己的民族的都不了解，就不可能热爱，更不用奢谈爱国了。我们的任务，就是要让学生们了解我们文化遗产中的精华，让他们为中华民族自豪。”为了弘扬民族文化，学校成立文学社、京剧社、管乐团等社团，开展多种多样的活动，学校两次邀请中央民族歌舞团的青年演员篮剑到校进行音乐辅导演唱会，还邀请国家一级演员何青贤到学校进行京剧表演，用民族艺术熏陶学生的情操。今年8月，校文学社获得了“全国百家优秀中学生文学社”的殊荣，社刊《风帆》被评为“全国中学生优秀文学报刊”。京剧团更成了学校的一张名片，屡屡获奖。在这样的环境下成长，学生们的特长得到了最大限度的发展。初一学生李莱茵经过层层选拔，代表深圳市参加中央电视台英语采风大赛，获得中学组第一名，她还被选为首届文博会开幕式、闭幕式的主持人。从小失聪的学生张悉妮利用业余时间创作完成了近200万字长篇小说《童言无忌三国志》，并在刚刚结束的文博会上举行首发式。此外，学校还涌现出在全国首届大都市青少年英语艺术大赛中获得银奖的麦淑君，获得深圳市少儿花会琵琶独奏金奖的郭静，全国中小学绘画、书法作品一等奖的何梁纯等。“能够涌现出这么多的优秀学生，并不是偶然的，这和我们坚持素质教育是分不开的。”彭彪校长自豪地对记者说。数字成绩面对东湖中学各个方面取得的成绩，有人不免提出疑问：学生过多的心思放到“旁门左道”上，会不会影响到成绩呢？数字是枯燥而有说服力的：2003年，在初一生源很不理想的情况下，在东湖中学参加的首届中考中，三科标准分800分的一人，700分以上的共有10人，比例位居全区第三，三科标准总分600分以上，43人，500分以上177人，400分以下的仅有26人，还有3位学生获得单科满分，学校平均分位列全区前六，获得罗湖区中考进步第一名的称号。2004年，在第二届中考中，全校中考平均分比第一届提高了16.52分，理化合卷有两名学生取得满分，四科综合平均分700分以上的学生有11人，600分以上有90人，400以下的学生只有23人，总成绩在罗湖区名列前茅。建校以来，东湖中学获得区级以上荣誉47项，学生们在学科竞赛中获国家级奖励306项，省级奖励79项，市级奖励122项，区级奖励224项。看了这些数据，你对素质教育还有什么怀疑吗？作者:本报记者刘琨亚