13岁小学生叫板学校语文教材 | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年12月29日08:47 南京报业网-南京晨报 | ||||||||
晨报讯昨天,晨报收到了南京多伦路小学六(一)班张晨小朋友的一封信,13岁的张晨在信中质疑小学六年级语文教材,认为一篇名为《爷爷的芦笛》的课文中犯了自然常识性错误,“海边不太可能生长芦苇”。 来信:海边长芦苇吗
“最近,我为一件事而苦恼,在我们六年级的语文课本上有一篇课文叫《爷爷的芦笛》,讲到海边有芦苇。我去过海边,但是没有看到过。再仔细想一想,认为海边不太可能有芦苇:第一,芦苇不能在咸水中生存;第二,海边有潮汐,浪大,芦苇能否生存?在给晨报写信之前,我也向老师同学咨询过,他们也认为海边不可能生长芦苇,并且都没见过。我不敢肯定海边是不是有芦苇,因此希望晨报的叔叔阿姨们帮我这个忙。”张晨在信中这样写道。 记者阅读了《爷爷的芦笛》这篇课文,里面有一段优美的文字这样写道:“海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。” 解答:海边有滩涂才长芦苇 记者就张晨的问题请教了南京农业大学生命科学院的强胜教授,强教授认为,小张晨的质疑有一定的道理,不是所有的海边都生长芦苇。强教授说,芦苇是一种禾本科多年生草本植物,一般生长在湿润的沼泽地或者湖边,也生长在有滩涂的海边,而陡峭的海岩是不可能生长芦苇的。例如,江苏黄海沿岸滩涂众多,都生长有芦苇荡。小张晨去海边没见过芦苇,也许他去的海边没有滩涂,只有陡峭的海岸。 昨天下午,记者将“海边有可能生长芦苇”的答案通过多伦路小学的杨老师转告给了张晨,又获得新知识的张晨很开心,认为自己在学习语文的同时又学到了新的自然知识。 教育学家:鼓励学生发问 南京师范大学教育学系副主任朱教授认为,像小张晨这样敢于在学习中提出问题的学习态度,是值得提倡的,这种好学好问的精神有助于学习,就算提出的问题是错误的或者是普遍知道的,关键是获得新知识的过程而不是结果。学校要提倡中小学生敢于提问的学习态度,例如张晨,在学习语文的过程中提出了对自然知识的疑问,这样既学习了语文又学到了其他方面的知识。 南京教育局的“陶老师”热线主持人陶老师说,中小学生在日常的学习中,要敢于、善于发现问题,而且学校要鼓励学生发现问题,家长、老师要给予有利的指导,这样能够使学生通过多种途径学习知识。 作者:徐晓燕 朱宏俊 (来源:南京晨报) | ||||||||