我们都需要一堂“鞭炮课”

　　话题提示———十年禁鞭，一朝开禁。济南的孩子们提起今年春节能放鞭炮都是欢欣鼓舞，然而十年的禁鞭，却让不少孩子从未摸过鞭炮。为防意外，眼下济南不少中小学正在紧急开设“鞭炮课”，让孩子学会在享受放鞭炮快乐的同时远离危险。（见1月9日《齐鲁晚报》）

　　为防患于未然，由中小学校开设“鞭炮课”，通过图片展览、现场演示等多种方式， 让孩子们充分了解鞭炮的危害性和燃放常识。这对十年没有碰过鞭炮的济南儿童来说，无疑是一场非常及时而又必要的安全教育。我们有理由期待，“鞭炮课”的开设，将极大地有助于孩子们在享受快乐时避免伤害。

　　其实，这场“鞭炮课”又何止济南的儿童需要，所有鞭炮开禁城市的儿童都需要。燃放鞭炮的安全教育绝不只是刚刚开禁的时候需要讲，而是年年都需要讲。孩子们是鞭炮开禁最欢快的支持者之一，但同时又是最缺乏自我保护意识和能力的。

　　再进一步，其实又何止已经开禁城市的儿童需要“鞭炮课”呢？那些尚在禁鞭的城市，谁能保证孩子们一定就没有机会接触到鞭炮？可以肯定的是，禁令并不足以解决所有的安全隐患，因为再严厉的禁令再铁腕的处罚，总是不可能完全杜绝燃放鞭炮行为的，禁令的作用仅限于降低燃放行为发生的概率。如果我们承认这个事实，那么，禁鞭城市给孩子们开设“鞭炮课”，就绝对不是多此一举。

　　如果我们愿意把追问的视野张得更大一些，我们还会发现：那么多对燃放鞭炮痴迷颇深的“老顽童”们，何尝不需要一场“鞭炮课”。当然，这场“鞭炮课”不可能由学校来开设，而应该由政府职能部门来提供，无论城市管理者是站在“解禁派”或是“禁令派”哪一边，都有必要加大对鞭炮安全燃放知识的宣传和普及。对“解禁派”的城市来说，这是解禁之后必要的安全衔接；对“禁令派”来说，宣传安全燃放知识完全可以和禁鞭令并行不悖，正如娱乐场所打击色情却推广安全套一样。

　　“鞭炮声中辞旧岁”，从一项拥有6000多年历史的古老习俗中熏陶出来的我们，抛开禁鞭与开禁的差别，无论孩子抑或大人，都需要这样一场“鞭炮课”。　止凡

　　鞭炮课开得好！

　　鞭炮带给人年味、喜庆的同时，也对安全形成了威胁，正因如此，从上个世纪九十年代开始，北京率先禁放，尔后一些大中城市竞相跟上，纷纷“禁放”。但是，这种“禁放”，从设立之日起就备受公众和专家质疑，不少地方的人在春节期间不顾“禁令”，“偷偷摸摸”地燃放着鞭炮，“禁放令”在一些城市变成了一纸空文，同时，人们呼唤解禁的声音一浪高过一浪，甚至成为一些省市两会期间的热点。传统要延续，中国人的爆竹情结永远不会终止，怎么办？近两年，有的原已规定禁放鞭炮的城市，如石家庄、大连、济南、青岛、无锡、杭州等地，通过人大讨论修改，解除了禁令，实行有限制地禁放。应该说，这种政策松动，不是一种妥协，而是一种顺应民意的良策。

　　对于众多喜爱鞭炮的孩子来说，十年的“禁放”，让他们之中不少人从出生到现在就没摸过鞭炮，什么样的烟花爆竹危险性大，哪些是可以燃放的路段和时间，燃放不同种类的爆竹都需要注意什么等等，他们知之甚少。孩子们在享受放鞭快乐的同时，也与危险越来越近。学校通过开设鞭炮课，以图片展览、现场演示等多种方式，让孩子们认清鞭炮危害性的同时，也了解了安全燃放烟花爆竹的有关知识，对降低鞭炮伤孩子的概率，大有益处。这无疑是教育部门和学校的一种明智选择和善举。

　　开设鞭炮课，还体现着教育理念的与时俱进。以人为本，让孩子健康快乐的学习知识，是教育本源之一，但现行教育体制的种种弊端，让一些学校和老师把学习课本知识作为了传道、授业、解惑的惟一内容，把考学、升学、分数等作为了学习的惟一目的，而忽视课本之外知识的教育和传授。鞭炮课让人们懂得，除了课本知识，学校应当为孩子身心健康成长担负起更多的责任，学校完全能够为学生传更多的道，授更多的业，解更多的惑，这也是发展素质教育的客观要求和趋势所在。

　　笔者期望更多的教育者从济南的鞭炮课受到启发，从单纯的课本教育中走出来，在更多领域、更大范围，教会孩子更多有益的知识。　青山