昨日，本报报道了“14岁男孩立下44个理想”一事，消息见报后，一些热心读者纷纷打来电话，就此事发表了看法。一些读者认为，有志向应该多鼓励；另外一些读者认为，随着社会的多样化，孩子们的理想也随之多样化，应该注意引导。但大家一致认为，树立理想的最终目的应该是脚踏实地、踏踏实实地去实现它，而不应把理想概念化、功利化，时过境迁丢在脑后。
家住西安锦园小区的60岁的张大妈认为，“亮亮”这个孩子不一般，值得表扬。别看他小小年纪，但想法挺多。不说别的，至少比有些孩子只知道浑浑噩噩、糊里糊涂地泡网吧、玩游戏要好得多。从孩子的理想来看，他的想法大多都是积极向上，而且有大局意识。从孩子身上能让大人们看到希望，作为大人来说，应该多给他鼓励。
小学教师刘女士说，以前做学生的时候，无论成绩好坏，大家的榜样几乎都是爱迪生、达尔文、居里夫人、黄继光、刘胡兰等发明家、科学家或者英雄，可现在时代不同了，孩子们的理想也多样化了。在理想多样化的今天，有些孩子的想法特别多，但也有相当一部分的孩子没有什么理想或者理想目标不明确。她希望对孩子的理想教育，不管学校和家庭都应该进行积极引导。
从事多年教育工作的侯老师则认为，现在不少学校和家庭对孩子的理想教育，在很大程度上表现为“理想化”和“世俗化”两个极端。一方面，对孩子的要求不切实际，假、大、空的“口号式”的理想根本对孩子产生不了动力；另一方面，世俗化、功利化、短期利益的理想教育又会导致孩子们的盲目追求。不管怎样，任何远大的理想都是和每一个具体的目标结合起来的，都要扎扎实实地走好今天的每一步，并最终实现自己的理想。既不能好高骛远，也不能鼠目寸光。本报记者 刘兢
14岁男孩立下44个理想
