《硬起心肠，把孩子“逼”进补习班》引来许多家长袒露心声――?根源不改，“逼”就无法停歇?2005年01月11日
本报讯“谁不想让自己的孩子有一个快乐的童年，但如果中考、高考制度不改革，推行素质教育、实行新课改终究是一句空话。”昨天，本报刊登的《硬起心肠，把孩子“逼”进补习班》一文，引起了许多家长的共鸣，他们通过电话、传真、网络方式表达了这样的观
点。
接受调查的家长中，有三分之二的被调查者表示曾无奈地“逼”孩子上补习班。他们说，逼着孩子去补习，目的很单纯，那就是希望孩子将来有出息，能够出人头地。孩子参加这个班那个班，忙得连玩的时间都没有，做父母的看着当然很心疼，但为了孩子的未来只好“忍痛”。
市区的王女士说，她一直有这种无奈、矛盾的心情。她的女儿今年上小学三年级，参加的补习班可不少：奥数、作文、英语、钢琴样样不缺。学奥数是为了提高数学成绩，以免上初中后数学成绩拖后腿；女儿看图写作的能力不怎么样，所以必须参加作文辅导；孩子喜欢英语，这个辅导班是她唯一主动要求报名的；女孩子应培养点艺术气质，所以也去学学钢琴。参加这么多的补习班，效果如何？王女士坦言，只有作文水平有比较明显的提高，虽然如此，她还是坚持让女儿学习，因为这对家长而言是一种安慰，拿她的话说是“补补心过”。
市民余先生是一名老师，也是一名读二年级的孩子的父亲。他在电话中告诉记者，如果现行考试制度不改革，那么新课改就难以真正获得成功，因为升学时还是以分数论高低，这个根源不改，家长的“逼”就无法停歇。最后，余先生发出了这样一句感慨：现在的孩子太苦了。
市民林女士说自己开办了一个小学课程补习班。她说，《硬起心肠，把孩子“逼”进补习班》这个标题非常贴切，因为来她这儿补习的学生，几乎都是被家长“逼”着来的。她的补习班开办一年，已吸收了附近三所小学的不少学生。这些学生除非通过补习把成绩提高了，才会慢慢对课程产生兴趣，如果没什么效果的话，有些孩子坐在那里的表情就很茫然，不知听到耳里的有什么。
市民金女士说，她的儿子今年上六年级了，补习作文、奥数。补了这两年，她实在看不出孩子学到了什么，补习老师布置的题目好像都会，命题作文也写得不错，可是考试时，数学成绩还是相当差，作文照样文理不通，而且还有好几次，儿子根本没去补习，而是去了同学家打游戏。她很迷惑，补习没实际效果，但如果不补习的话，孩子将来考高中考大学该怎么办？ 小杜
