关注国家职业汉语能力考试-2：国人母语能力令人汗颜

　　如今，我国劳动人口中许多人的语言能力不能满足职业工作的需要。一位大学语文教师这样描述国人的汉语语言能力，现在几乎是“无错不成书”、“无错不成报”、“无错不成字幕”、“无错不成论文”了。

　　针对国人的母语运用能力，记者专访了北京语言大学谢小庆教授。

　　记者：您如何理解汉语语言能力？

　　谢小庆：汉语语言能力，是指在专业领域，例如管理、教育、法律、传播媒体、医疗、文学、技术领域等各行各业中，使用汉语作为沟通交际的工具时，一个人的语言能力水平。

　　记者：您如何描述现在国人的母语运用能力？

　　谢小庆：前一段时间，我完成了一个联合国儿童基金会的项目。在国内某名牌大学为这个项目准备的文件中，一篇文章前面的“摘要”是这样写的：“在一个对小学生的初步研究中，基于更新SOLO模型的认知功能的发展模型被使用去对科学概念的理解。这样一种概念，即物体怎样被直接的和在反应真实情况的东西中被领会的通过使用问卷和访谈测试学生对在画中和文章中被描绘的普遍现象的反应而被探究。”

　　我是原文照搬，这样的文字，完全不知所云，没有人能读懂。这类文字，在今天大学生、研究生的文字中，并不罕见。

　　记者：母语交流表达能力的减弱，会对国人造成什么样的影响？

　　谢小庆：人们更多注重了外语的沟通功能，而忽略了母语的基础地位。母语交流表达能力方面的问题，已经成为一些国人生活和工作顺利进行的障碍，已经成为一些人取得成功的障碍。

　　记者：ZHC对于2001年启动的基础教育课程改革有什么意义？

　　谢小庆：我个人认为，对于21世纪中国的发展，没有一件事情比于2001年开始的基础教育课程改革更重要。ZHC是一个被语文课程改革催生的语言能力评价工具，体现了语文课程改革的理念。启动ZHC最重要的意义就在于将促进语文课程改革，促进语文教学从重视知识记忆向重视能力发展的转变。

　　街头随访

　　石家庄麒麟中学于晓霞老师：组织这样的汉语能力测评真的挺必要，现在一些幼儿园和小学的老师发音不标准，语言表达也有问题，这对孩子的影响特别大。

　　自由职业者王女士：汉语是母语，我们不光要学好英语，更应该学好汉语，不然真说不过去。

　　河北师范大学外语专业本科生车楠：我一定会去参加这项考试。汉语好的话，对翻译外文帮助很大。

　　河北师范大学外国语学院潘炳信院长：如果我们英语很好，可以做到和外国人自由交流了，却被老外问汉语有几个韵母这样的问题卡住，那是很可笑的。

　　本报记者：李会嫔；实习生：张蕾