本报记者 金淼 王静
“天气还很冷，不要给孩子减衣服”、“开学了，要注意孩子的营养”……上个月，初二学生林林的家长王先生一共收到儿子的班主任发来的4条短信。“方便沟通是好事，可也不能尽说些没用的。你看，四条短信里除了一条是请家长督促孩子尽快完成寒假作业的，还算提醒，其他的全是没用的废话。”王先生边向记者展示这几条短信边抱怨。
据了解，从去年开始，我市很多中小学校都开展了一项名为“家校通”的业务，通过手机短信使家长可以及时了解到学生在校的一些情况。虽然每月要收取一定的费用，但考虑到是老师出头张罗的，再说毕竟可以方便沟通，很多家长都加入了。不过，近来陆续有家长反映“家校通”以群发为主，缺少针对性强的实际内容，有的老师为了“凑数”还发些无关紧要的信息，使本来挺好的沟通方式失去了原有的意义。
“家校通”到底都在通些啥？近日，记者调查了数十位家长，发现85%左右为群发内容，以“我已到校”、“路滑，注意安全”、“明天收费”、“今天的作业是……”等为主。而“我的作业落在家里，请送来”等有些实际作用的内容还不到10%，剩下的就是“加衣服”、“增营养”之类的温情提示。记者采访了多位学生家长，一位姓张的家长告诉记者，他家的孩子很听话，本不想办“家校通”，但老师一再劝说，他也就办了。王先生说，学校采取的是自愿办理的方式，但如果班上其他孩子办了，自己不办的话，担心孩子会受歧视。不过学校总是发些“名人名言”、“教育方法”，对家长来说都是可有可无，时间一长就都成了“垃圾短信”了。
一位姓赵的家长对记者说，当初学校告诉家长，办理此业务是为了方便以后老师发布重要通知，另一方面也是增加校方和家长的联系。结果，老师每天都通过短信布置作业。李先生认为布置作业应该是老师在课堂上完成的，为什么要通过“家校通”呢？如果必须用这种方式让家长监督孩子，那要是没有家长看着，孩子以后岂不是连作业也做不了了吗？
家长于女士说：“其实，每位家长都只关心自己孩子的情况，就想了解孩子在学校的表现。新学期已经开始了，老师们该多发些针对每个孩子的短信，孩子有了变化及时沟通，并指导家长与老师配合，这样的‘家校通’家长自然会欢迎。”
