记者郑仲晔实习生柳青通讯员曾昊溟
宁波晚报讯在镇海中学不久前举行的第三届心理卫生宣传周期间，该校开设了以爱情为主题的“少男少女爱情课堂”和“爱情单元”，吸引了许许多多的师生，也引起了一些家长及社会的关注。
据介绍，“少男少女爱情课堂”主要设在高一、高二年级的4个班里，每位任课教师结合本科目的内容，选择特色课程与学生一起积极探讨“爱情”。比如，语文课上苏霍姆林斯基的《给女儿的信》，通过大学者之口，说明爱情的内涵；英语课上的《TheGifts(麦琪的礼物)》，说明爱一个人应该为他做些什么，怎样去爱；音乐课开设的《爱情音乐荟萃》，让学生在欣赏美妙的音乐中感受怎样去爱和被爱；心理课开设了《爱情是什么》专题报告，介绍青春期的生理知识和心理表现，等等。
无独有偶，李兴贵中学负责青春期系列教育的吴浙老师，在上学期也尝试了这样的教学活动。他曾经几次在课堂里与初二学生一起讨论这个话题，在“爱有几分能说清”的题目下，向学生们介绍爱情、友情、亲情之间的关系。他认为，开展这样的教育，可以让学生了解起码的常识，增加辨别和自控能力，预防各种不良倾向，同时也是学校重视对学生的优秀人格塑造和良好心理素质培养的表现。
对学生们来说，“爱情课堂”这样的方式好吗？镇海中学高二（6）班的童圣杰同学认为：“这样的方式让大家知道书本里的爱情和现实爱情是不一样的，懂得爱情并不只是花前月下的卿卿我我。我们先要学会负责任，对自己的言行负责，对自己的亲人负责，对社会负责。”现在三江中学读初三的严同学则认为，爱情课堂可以说是一种和缓的方式，但实际上对学生的影响不大。
教育心理专家也认为，“爱情课堂”进中学应该慎重。尤其是对初中生来说，开设这样的课反而可能会对他们产生某种暗示，结果会适得其反。对待中学生爱情问题，需要学校、家长配合。尤其是家长，营造舒适、安全、幸福的家庭氛围；增进亲子沟通是解决这类问题的良好方法。专家建议，出现问题可拨打教育局服务中心特别开通的双修日心理咨询专线：87191191，更欢迎现场咨询。
