两教师猥亵43名女生 学校不报案与其签保密协议

　　本报记者 袁勇 摄影报道

　　为了探究案件背后更深层次的东西，引起人们的深思，3月14日、15日，记者连续两天前往事发地——绵阳市游仙区，走访了事发学校，采访了受害人的家长及目击学生等，又在绵阳市看守所见到了被羁押的卢雷，另外，记者还走访了当地法院、检察院和文教局。

　　A走访篇

　　女儿不上课 曝出惊人消息

　　3月14日下午，记者乘车来到游仙区一个山区小镇，找到了案发学校，卢雷的住处和学校只有一街之隔。记者发现在镇上除了一个音像租赁店外，几乎没有其他文化娱乐设施。沿街的村民要么打牌、打麻将，要么聚在一起聊天。当地村民说，从2002年起，镇上成立了一所中心小学，从教多年的杨永琦从乡村小学抽调到中心小学。与此同时，刚从师范学校毕业的卢雷也来到该校任教。案发前，老师、家长及当地村民对杨、卢二人的印象都不错。

　　经过多方打听，记者找到了一个受害女生的家长刘强。他说，去年3月21日上午9时许，他干活途中返回家，竟看见9岁的女儿刘丽没去上学。他很生气，随手拿起院里一根条子抽打女儿。谁知求饶的女儿语出惊人：“我怕卢老师，他欺负我，脱我裤子……”因为邻居汪贵兰的女儿跟刘丽同班，刘强将此事告诉了汪贵兰。当晚，汪贵兰就此事询问女儿，谁知女儿的遭遇跟刘丽一样。随后，根据女儿提供的线索，刘强和汪贵兰又找到其他家长了解情况，发现跟刘丽同样遭遇的女同学还有十多人。

　　受害人当中，还有在外地打工的张学梁的女儿。张学梁得知这个消息后，立即赶了回来。家长们凑在一起商量对策，有人提出报警，但遭到多数人反对，因为担心此事公开后，女儿今后无法做人；还有人提出“教训”禽兽老师，再带着孩子远走高飞。最终，在外见过世面的张学梁还是劝服大家，先去找学校讨说法，然后再报警。

　　学校息事宁人 竟主持签订“保密协议”

　　去年4月2日，张学梁等3人向校长反映了这件事。很快，卢雷就承认了自己所做的事。按理说，校方应当将卢雷交给司法机关依法处理。但校长竟将双方召集到一起，称此事一旦传出去，不仅学校先进称号被取消，而且卢雷“铁饭碗”有可能不保，希望此事大家不要宣扬，不要报案。

　　两天后，经学校“调解”，卢雷再三向3名家长道歉，并答应补偿每个孩子3000元钱。同时，3名家长跟学校签订了一份“保密协议”，保证对此事守口如瓶。随后，卢雷支付了8000元钱，尚欠1000元。同时，家长还收到了学校对卢雷作出的内部处理决定书和“保密协议”。拿到这些证据后，这3名家长向当地派出所报了案。

　　家长报案 警方揪出禽兽老师

　　当地派出所接报后，鉴于案情重大，将此案移交给了游仙区公安分局。警方迅速成立专案组，对此案展开调查。在对受害学生进行询问中，专案民警有了重大发现。同校52岁的杨永琦老师，在同一时期也有对女生实施猥亵的犯罪行为。警方先后将卢雷、杨永琦刑拘。不久，检察机关分别批准对两人执行逮捕。

　　B调查篇

　　猥亵11名女生 杨永琦被判11年

　　据游仙区警方调查，共计有年龄在8岁至10岁之间的11个女生向警方陈述了杨永琦对她们实施的猥亵行为，还有17个女生证实她们目睹了杨永琦在课堂上的猥亵行为。游仙区法院审理认为，杨永琦在公共场所当众多次猥亵不满14周岁儿童的行为，已触犯刑律，构成了猥亵儿童罪。杨永琦身为人民教师，本应为人师表，却利用上课之机，当众猥亵学生，严重摧残了幼女的身心，亵渎了人民教师的形象，且在庭审中毫无悔意，法院依法判处杨永琦有期徒刑11年。

　　杨永琦对此不服，上诉到绵阳市中级人民法院。去年11月23日，绵阳市中院作出刑事裁定书，驳回上诉，维持原判。

　　数罪并罚 卢雷一审被判死刑

　　3月15日上午，记者来到绵阳市人民检察院，采访了负责卢雷一案的检察官顾平。顾平介绍，去年10月20日，他在看守所第一次见到卢雷时，简直不敢将眼前的人与案中的犯罪嫌疑人联系起来，用他的话来说，卢雷是“一个乳臭未干的娃儿，是一个很单纯的人。”他介绍，卢雷的父亲是一名优秀教师，卢雷是家里的独生子，在父母看管下，他按部就班地进入绵阳一所师范中专学校学习。在校期间，他自修了大专。毕业后子承父业，“顺理成章”进入小学教书。

　　在顾平对卢雷的讯问中，卢雷对于自己的行为痛哭流涕，希望能够给他一个机会。顾平说，卢雷除了自控能力低外，还存在着侥幸心理。

　　顾平作为公诉人，出庭指控卢雷涉嫌犯强奸罪、猥亵儿童罪。在庭审中，卢雷的辩护人称，卢雷认罪好，请求减轻处罚。去年12月10日，绵阳市中院审理后认为，卢雷自2002年9月至2004年5月期间，利用担任班主任和任课老师之便，趁学生上课前、午休时、放学后及上体育课等机会，以做事、辅导作业等借口，在教室里、办公室、体育用品保管室、寝室、学生放学途中等处，采取各种方式对32名未满14周岁的女生进行猥亵，对其中12名女生进行奸淫。据此，法院以强奸罪判处卢雷死刑，剥夺政治权利终身；以猥亵儿童罪判处其有期徒刑15年，数罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，卢雷不服，已上诉至四川省高级人民法院。

　　C对话篇

　　看守所 记者和卢雷面对面

　　3月15日下午3时许，记者费尽周折，在绵阳市看守所见到了卢雷。他戴着脚镣手铐，穿着红色的囚服，神情显得有些幼稚。记者自我介绍后，他面部肌肉抽动了一下，然后欠了欠身。随后，我们开始了对话。

　　关于自己

　　记者(以下简称记)：你能够简单评价一下自己吗？

　　卢雷(以下简称卢)：我是一个比较自闭的人。

　　记：你怎么认为自己自闭呢？

　　卢：读书时，我和几个同学去心理测试，发现我属于自闭型，并且有严重的心理疑虑症。后来我试着按照心理学书所述的方式解脱自己，最终都没成功。

　　记：当教师之前，你耍过女朋友吗？

　　卢：在读书时，我喜欢的一个女生后来去广州打工了。此后，我没再耍过女朋友。

　　记：当了教师后，你平时的生活是怎么过的？

　　卢：生活一般，就是学校、家两点跑，偶尔进城去逛一圈。

　　关于作案动机

　　记：你什么时候开始猥亵女生的？

　　卢：当教师后不久，具体时间记不得了。

　　记：是什么驱使你这么干的？

　　卢：当时没有一个知心朋友。闲得无聊，我就到城里买一些黄碟来看，看完后就无法解脱。第一次猥亵后，有短暂的罪恶感，非常后悔。后悔之后，又继续干。

　　记：知道后果很严重吗？

　　卢：现在说不清了，无法用语言表达，最初还以为只是一个道德问题。

　　记：在学校里学过法律知识吗？

　　卢：学过一些，但对猥亵儿童罪不了解。

　　记：你觉得你对得起教师这个职业吗？

　　卢：对不起，我亵渎了这个神圣的职业。

　　关于受害学生

　　记：你知道你的行为将给这些女孩造成什么伤害吗？

　　卢：知道，她们以后无脸见人。

　　记：由于你的一念之差，她们中间的一些人将在阴影下生活一辈子，你怎么想？

　　卢：最大的愿望是她们能够从我带给她们的阴影里走出来，健康成长。

　　记：你想过受害女生父母的感受吗？

　　卢：想过，我对不起他们。

　　记：如何补偿呢？

　　卢：如果政府再给我一次机会，我一定好好回报社会。

　　记：难道你认为你还罪不致死吗？

　　卢：如果政府再给我一次机会，我一定好好回报社会。

　　记：你怕死吗？

　　卢(一阵沉默，没有回答记者提问。)

　　关于父母亲人

　　记：进了看守所后，你和家里有联系吗？

　　卢：父亲给我写了一封信，我给父亲回了一封。父亲在来信中，说了一些安慰的话。

　　记：如今对父母还有什么话说？

　　卢(停顿了一下，眼泪在眼眶里打转)：我对不起他们！我知道，如今他们面临的社会压力很大。我希望他们健康长寿，忘了我这个不肖子。

　　谈话进行了近一个小时，卢雷的语气显得很平静。结束前，记者问他，有没有特别想说的话。卢雷想了一下，说：他曾经试着走出自我封闭的圈子，最终都失败了。事已至此，他只希望能够活下去。

　　D深思篇

　　文教局：以此为鉴 加强管理

　　下午4时许，记者来到绵阳市游仙区教育文化体育局(以下简称文体局)。据文体局有关负责人介绍，案发后，除了卢雷和杨永琦两人被绳之以法外，有关责任人也受到了相应的党纪、行政处罚。

　　这名负责人说，文体局在案发后分析认为，案件的发生与个别学校忽视对老师的师德师风教育、法制教育和教师心理健康教育有关，特别是个别学校对教职工缺乏经常性、长期性的法制教育。为杜绝此类事件再次发生，他们制定了10项措施，包括聘请当地律师和法官为法制校长，定期为教师进行法制教育；加强学生自我保护意识宣传，提高学生的自我保护意识和抵制不法侵害、依法维护自身合法权益的能力；将师德教育作为教师资格认定、新教师上岗培训和教师继续教育的必修课；关注教师的心理健康等。

　　记者手记

　　采访结束了，记者带着沉重的心情离开了游仙区，因为这已经是记者第二次在游仙区采访类似事件。2003年12月初，记者到游仙区采访了一起男教师涉嫌猥亵初中女生的事情，本报以《女学生从男教师寝室出来就哭》为题进行了报道。谁知事隔一年多，比当时更加恶劣的案件又发生了，它留给我们值得思考的问题实在太多、太沉重了！

　　相关链接：

　　根据国家中、小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有52.23%的教师存在心理问题。其中，32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已构成“心理疾病”。

　　治疗教师心理问题，减压是根本。教育专家介绍说，造成教师大面积存在心理疾病的原因并不在于教师工作之苦，而是评价机制带来的压力。教师的教学质量决定其评优晋级和奖金的发放，甚至关系到个人的“饭碗”。

　　上海市心理咨询中心杜亚松博士认为，要提高教师的心理素质，一方面教师要自身补上心理健康教育课，学习自我心理调节，更重要的是教育体制改革要力求完善，为教师创造一个比较良好的工作环境和生活环境。

　　——摘自今年2月28日《北京青年报》题为《半成教师存在心理问题 心理健康教育成必修》文章，有删节。

　　(注：文中除罪犯外，其余均是化名。)