12年愿做蜡烛的教学“新星”

　　千山晚报消息 （记者邵军）在海城市实验学校有一位年轻的中学语文老师———王旭。从教12年来，她的“教学模式”最受学生们欢迎，她教过的学生成绩也提高得最快。去年，她教的两个班中有1名学生在鞍山“一中”成绩排第三；20多名学生以高分考入海城高中。她在三尺讲台前默默耕耘，可她在海城教育界的名气却是“响当当”。

　　海城市实验学校属兼有小学6年级学生的初级中学。35岁的王旭是该校（小六）年组的 教学主任，担任一个班的班主任并兼两个班的科任老师。12年前王旭毕业于现已更名为鞍山师范学院的中文系，本来可以去北京教书，但为了家乡教育事业最终她还是成为了八里中学的语文教师。当时农村的中学里科班出身的教师很少，王旭刚到学校就当上了班主任。那时班里没有优等生，学生学习也不认真，王旭就下决心一定要做出个样。经过一年的努力，王旭很快成了学生当中最受欢迎的老师。班级学生的成绩也在同年级中一跃排到前列。

　　由于出色的表现，八里中学把当年申请到的《思维规律和思维训练》国家级科研项目交给王旭主抓。这个项目主要是对学生进行思维训练，通过求逆思维和多角度发散思维培养孩子自主思考问题的能力。王旭与学生的沟通能力特别强，总是能够正确地引导学生如何进行学习和思考，帮助学生解决实际问题。王旭当时带了一个普通班和一个实验班，经过三年的努力，实验班里有6名学生考进了海城高中前100名。王旭主抓的这个项目也使八里中学成为海城唯一个获得辽宁省科研成果奖的学校。

　　王旭的教学水平逐渐有了名气，28岁时便成为八里中学的教学副校长。这期间，她参加了三次海城教师大奖赛，都拿了一等奖。

　　王旭在八里中学一干就是八年。后几年由于做校长，上课逐渐少了起来。但她舍不得自己的实践教育，经过思考，2001年，王旭转到了海城市实验学校，重新做起一名中学语文教师。在八里中学，王旭是学校教学能力最强的老师之一，可到了实验学校却是难被重视。

　　刚分班时，每个班平均都有50多个学生，可王旭的班里只有30来人。王旭暗地流泪，下定决心要扭转这个局面。从此，她每天早上5点半就起床赶到学校，晚上8点多才回到家，她把所有的心血都放在了孩子们身上，也成了孩子们的良师益友。仅半年时间，王旭所带班级的语文成绩就排到了全校第一名。

　　采访时，王旭告诉记者她把自己的“教学模式”定位在与学生沟通第一，发挥学生学习特长第二，并以学生带动学生自觉学习为补充。班里有一个孩子是从外校转来的，学习差还很淘气。王旭就先和这个学生交朋友，成了朋友后，孩子学习也努力了。可不久又发现他经常拿小刀在胳膊上划口子，王旭知道后进行了家访，与这名同学和家长一直聊到深夜11点多钟，才知道他是因为怕自己跟不上课程，又对不起老师，才这样做的。经过特长学生的带动，这名学生放下了思想包袱，成绩也提高了。从刚到新校时班里只有30名学生，到如今的72个学生，王旭用心血和智慧证明了自己的实力。去年，她带的3个班在总校同年级23个班里，语文单科成绩分别名列一、二、三名。

　　多年的实践工作养成了王旭爱记笔记的习惯，她也把这种习惯教给了自己的学生。作为海城模范教师，她更是不忘重任在肩。目前，她已把自己的教学经验总结出来，发表国家级论文1篇，省级论文3篇，鞍山优秀论文5篇。