“课本循环使用”(1):用过的课本应该循环使用

　　本报记者 赵永兵

　　“每次期终考试一结束，总会有不少收废品的来学校收废旧教材，定价近十元的课本就成了废纸，一斤只能卖几毛钱，平均每本也就几分钱。而这些旧课本尽管用了半年，大都还非常完好，实在是太可惜了。”

　　3月15日，石家庄范西路小学校长毕玉起在接受记者采访时说，美国、德国等发达国家都在循环使用教材，作为一个发展中国家，咱们是不是也该向人家学一学？

　　无独有偶，在刚刚结束的全国两会上，来自广东省的全国人大代表陈学希也提出：教材循环使用好处多多，建议我国中小学推广教材循环使用。

　　说起教材一次性使用所造成的浪费，毕玉起给记者算了一笔账：范西路小学目前共有1300多名学生，按照一费制的要求，每名学生每年的教材费平均为85元。这样算下来学校所有学生每年的教材费高达110500元。如果教材可以循环使用，仅范西路小学一年就可以节省10多万元。推及全石家庄、全省乃至全国，节省教育开支数字将非常巨大。

　　在我省两会期间，教育厅厅长靳宝栓在接受记者采访时说，我省将在三年内试点进行免费义务教育，届时石家庄、唐山等经济实力比较强的城市，将率先试点免除中小学义务教育的学杂费，其中就包括了教材费。如果课本循环使用，这无疑会给试点城市的教育支出节约一大笔资金。

　　说起循环利用教材的好处，毕玉起认为最起码有三点是显而易见的。

　　首先是利国。循环使用教材可以大大节省资源，有利于环保。据统计，我国13亿人口中在校中小学生约超过2亿，以每个学生每年两学期平均使用10册课本计算，一年要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸。生产这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水和633.5万吨煤。

　　其次是利民。在还没有实行免费义务教育的阶段，学生的教材费都是学生家长支付的。按照一费制的标准，每名学生从小学一年级到初中三年级的教材费共计892元(这还不包括额外购买配套教辅的费用)。按照目前我国2.2亿名在校学生计算，如果实行教材循环使用，就可以为全国2.2亿个家庭节省教材费近2000亿元人民币，大大减少学生家长负担。

　　最后对中小学生本身而言，循环使用教材可以从小培养他们良好的读书习惯和爱护书籍的习惯，培养他们爱护公共财产的社会责任感和珍惜资源的环保意识。

　　课本循环使用利国利民，我们又何乐而不为呢？

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　　据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。我国中小学教材的使用寿命长期以来只有半年，大部分都是用完之后当废品卖，造成了资源的巨大浪费。

　　(欢迎读者对教材循环使用发表意见，本报热线：0311-8631262。)