“三字经”“百家姓”进课堂

　　这几天，皇姑区明廉路小学的同学们书包里多了两份材料，一份《三字经》、一份《百家姓》。3月18日，当记者来到这里，向一位五年级男同学问起爱不爱看《三字经》时，他已经“人之初，性本善”滔滔不绝地背了起来。

　　学生：听故事，长知识

　　一位扎着羊角辫的一年级的小姑娘对记者说，老师每天用几分钟时间给他们讲一个有关姓氏的故事，学校还会经常组织讲故事比赛，诗朗诵大赛，有时还会有礼物，同学们都很喜欢参加。

　　在一年三班课堂上，老师问到谁能讲一个尊长的故事，小同学们都“我”、“我”地争着回答，有的讲“张良拾鞋”、有的讲“孔融让梨”。班主任刘月辉老师介绍说，在开设传统文化课前，课堂气氛并没有像现在这样活跃。许多抢着回答问题的同学原来在课上很少发言。学习传统文化激发了学生们的学习兴趣，也给了他们锻炼和表现的机会。

　　校领导：学传统文化益处多多

　　明廉路小学开展传统文化学习活动已有一年多了，这一学期又把《三字经》、《百家姓》列为学生必读书目。副校长梁友敏说，中国古典文化内涵丰富，一些精简的诗文当中往往蕴藏着深刻的道德、思想和礼仪知识。让孩子们学习一些传统文学知识，了解文字背后的故事，可以对学生起到潜移默化的教育作用，这比家长老师空洞的说教要好得多。

　　据悉，除了在课堂上用讲故事的方式来学习之外，明廉路小学还通过组织各种形式的比赛、诗词会，让同学们登台表演历史故事、以唱歌的形式背诵《三字经》等形式开展传统文化教育，调动了孩子们的积极性，同时也锻炼了学生的表达能力，增长了学生的自信。

　　学习传统文学对学生的语文水平也很有帮助，梁老师说，过去，写一个有关春天的作文，学生能用的形容词总是那几个，现在有的学生光是关于春天的诗就能背好几首。

　　专家：在精神上寻根

　　据悉，目前沈阳许多中小学校都开设了传统文化课。面对这股传统文化热，辽宁社会科学院社会学研究所张思宁副研究员认为：小学生学习中华传统文学实际上是一种精神上的寻根，这个根找到了，中华民族几千年的文明传统也就继承下来了。

　　张思宁说，一些古典文学中的内容对于小学生来说是比较艰涩难懂的，因而在教学的过程中就应该掌握一些合适的方法，让学生们产生学习的兴趣。明廉路小学的诗词会、讲故事比赛就是很新颖有趣的方法。

　　她建议说，一些文学作品中的思想，如《论语》中的“忠君”思想等并不适应现时代的道德思想教育，老师在讲解的过程中就应该给同学们指出，以免误导。小学生的学习，重在了解，不必强求记忆。本报记者李明欣实习生吴双记者电话：81810615