讲座上，孩子们在认真做笔记摄影/本报记者贾婷
昨“网络行为优化工程”讲座举行专家指出———
本报讯昨天下午，由北京市少工委、北京市大学生服务中心等单位主办的北京青少年“网络行为优化工程”专题公益讲座在北京理工大学举行。北京高教学会心理咨询专业委员会督导、中国人才研究会超常人才专业委员会理事长贺淑曼教授就网络依赖的成因及解决办法做了讲座，自发赶来的近百名学生和家长还与专家进行了当面探讨。
记者在现场发现一个有意思的现象，前来听讲座的要么是学生自己，要么是家长自己，几乎没有看到家长和学生一起来的。专程从山西赶过来的黄先生告诉记者，他15岁的儿子本来应该上初三，但现在因为迷恋网络游戏已经辍学了，夫妇俩不知道怎么才能劝说他回到课堂，这次本想带他来的，可是根本就没用。黄先生的爱人说，曾有一次孩子着急要去上网，一把把她推倒在地然后就从她身上跨过去。他们说，孩子自从住校之后就很少与父母交流，两周回来一次住一晚上就走。听了专家的讲座之后，他们觉得还是首先要和孩子多沟通。正上高一的金南浩告诉记者，他的父亲基本上就是个“电脑盲”，除了简单的文字处理外，连什么是QQ都不懂，因此把他玩的游戏看成洪水猛兽，他自己倒是觉得玩游戏后变开朗了，学习成绩也没有受到影响。“其实只要能够自我控制，网络游戏本身并不可怕。”他说，正是由于不了解才会导致家长仇视游戏。
贺淑曼教授在讲座中分析，网络依赖的产生既有主观也有客观上的原因。对于性格内向、自制力差、成就感低、在现实生活中郁闷和自卑的青少年来说，互联网可以让他们获得在现实生活中得不到的东西，比如说尊重、友情和成就感等，青少年因此而不能自拔。客观原因包括家庭和学校教育的缺陷、制约上网的法制不健全、计算机普及过快而教育娱乐等正面软件滞后等。她认为，解决这个问题首先要立足于从家庭、学校、社会和个人等各个渠道加强防范。比如家庭可采取把电脑放在家中公开场所、不放在孩子房间，以及规定上网时间和内容等措施；在学校中可加强对学生的教育，告诫学生不要参与低级的聊天等，同时建设青少年喜闻乐见的网络内容；社会防范的重点是从源头上把关，制定出全面有效的法规和管理措施，以控制有害信息的传入和散发。另外，可以通过强化上网者个人的自我和社会责任感，增强其成才及追求卓越的自我意识，提升青少年网民的自制力。
贺淑曼强调，在对待网络依赖的问题上要避免走入把互联网“妖魔化”的极端，要充分认识到互联网的种种好处。“网络行为优化工程”不仅要帮助他们戒掉“网瘾”，还要激发学生们的潜能，同时计划对家长进行家庭育才培训，让素质教育进入家庭。
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作者：周春林
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