9位教师解读高考命题变化(图)

http://www.sina.com.cn 2005年03月30日10:06 中国宁波网

　　《考试说明》运抵宁波后，各地高招办的负责人纷纷赶来领取，他们将以最快的速度把《考试说明》分发到师生手中。

　　本报记者江涛图

　　昨日上午8时30分左右，省教育厅发行的高考《考试说明》运抵宁波。

　　记者在《考试说明》中看到，语文、数学、英语三科考试还是依据教育部今年的《考试大纲》，是对《考试大纲》的细化，对考试知识内容要求、能力要求、题型、难易等一一作了规定。对今年高考浙江卷语文、数学、英语科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式，给出2005年高考试卷的结构模式，包括题型、题量、分值。

　　昨天晚上，省一级重点中学宁波二中一拿到《考试说明》，就组织高三各学科的任课教师，与2004年的考纲进行分析比较。本报约请该校高三把关教师潘前岳、吕荣棠、赵汉群、丁雅娣、张亦军、蒋周定、于淑儿、杨武振、费颂春等9位老师，分学科撰写分析文章，以飨读者。

　　语文

　　题型及分值：包括单选题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、作文题。语言知识和语言表达28分、文学常识和名句名篇6分、古诗文阅读26分、现代文阅读30分、写作60分。

　　明显变化：将有关中外重要作家的（时代、国别、代表作）以及文学体裁常识纳入考试范围；在作文表述中文体选择空间更大。

　　复习建议：在吃透大纲精神的前提下，立足课本，归纳、整理各个知识点，突破薄弱环节。注重知识迁移能力，课内外结合。

　　适当增加课外阅读量，以提高鉴赏评价能力。写作中既要注重新颖、有个性，但又要防止不伦不类，各种基本体裁的特点仍要把握。

　　数学

　　题型及分值：包括选择题33%、填空题10%、解答题57%。从样卷上看，其中选择题由去年的12题变为10题，共计50分，解答题的前5题分值由原来的题12分变为14分，说明题量有所减少，但对能力考查的力度可能会有所增加。

　　明显变化：今年最大的变动是增加了个性品质的要求。个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观。今年将要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义。

　　从具体内容上，主要有两点变化：三垂线定理及其逆定理从原来的了解变为现在的掌握，考查的难度将有所增加，在复习中涉及到三垂线定理及逆定理应用的题目应引起重视。删除了欧拉公式的应用。

　　复习建议：应注重基础知识、基本技能的训练，更应注重分析问题、解决问题能力的培养；注重培养自己对试题信息的整理、归纳、提炼的能力，并能够利用所获得的信息进行建模，以达到解决问题的目的。复习时应避免“题海战术”，从基础题入手，加强各知识点的融合，要做到由题及类，触类旁通。

　　英语

　　题型及分值：英语知识运用50分，其中多项选择20分，完型填空30分；阅读理解50分，共六篇短文，其中新增加任务型阅读一篇，分值10分；写作50分，其中新增加单词拼写10分，短文改错10分，作文30分。

　　明显变化：1、取消了听力考试；2、语法和语汇知识增加五道题，分值增加五分；3、阅读理解由原来的五篇文章再增加一篇任务型阅读，分值也相应增加了10分；4、写作部分增加了单词拼写，共十小题分值10分；5、作文分值由原来的25分增加到30分。

　　总之，今年浙江高考卷将会更加注重考查学生的英语“双基”能力，即英语语言知识的运用能力，如增加了语法和词汇知识的考查及单词拼写这一题型；更加强调语言实际运用能力，如任务型阅读这一题型注重考查学生运用目的语做事的能力，而写作分值的增加更加强了考查学生语言实际运用的能力。

　　复习建议：重整知识的网络，加强基础知识的归纳，查漏补缺，利用好自己的错题本及做过的练习；每天必须有一定量的阅读输入，做到精读与泛读相结合，在阅读过程中增加语言知识及运用能力。注重单词及语块的记忆，加强运用的能力；适量背诵经典短文，增强语感，提高写作能力。

　　理科综合

　　题型及分值：包括选择题和非选择题，选择题与非选择题的题型比例大约为4:6。选择题21个，非选择题10个。内容物理约40%、化学约36%、生物约24%。物理约120分、化学约108分、生物约72分。难题所占的比例约为20%，中等难度题的比例约为50%，容易题约为30%。

　　明显变化：突出了探究和科学素养方面的内容，在原表述的基础上增加了“试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的态度”。

　　物理

　　对“分析综合能力”做了适当的修改，把“能灵活运用物理知识综合解决所遇的问题”改为“能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇的问题”，从而强调了“理论联系实际”在高考物理中的重要地位，能力要求有了更明确的指向。

　　物理学科在单项选择题的基础上，增加了多项选择题题型，而且单项和多项选择题是混排的，但没有组合类题型，一道小题会有两个以上的正确选项。这一变化表明小题更加注重知识点的融合及对学生综合知识掌握情况的考查，对部分学生而言，解题难度可能略有增加。

　　知识内容要求的变动不大。

　　化学

　　元素化合物部分，原“了解常见化肥的基本性质”，改为“初步了解常见化肥的基本性质”；

　　原“掌握苦干常见金属的活动顺序”，改为“了解常见金属的活动顺序”；原“以Fe(Ⅱ)Fe(Ⅲ)的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性”将“了解”改为“理解”。

　　有机化学基础部分，“掌握烷烃的命名原则”将“掌握”改为“了解”。

　　化学计算部分，“掌握有关物质溶解度的计算”改为“掌握有关物质溶解度的简单计算”。“掌握有关燃烧热的计算”改为“掌握有关燃烧热的简单计算”。

　　化学实验部分，增加“掌握氯气的化学性质”；增加“初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响”。

　　化学基本概念和基本理论部分，增加了“新能源的开发的概念”；增加了“了解强酸、强碱中和滴定原理”。同时，删去“了解钢铁的腐蚀和防护”。

　　生物

　　在原《考试大纲》的基础上对考试内容进行了重新归类，从原《考试大纲》的三大块，13个部分归纳为9个部分。即把相近的内容放在一起，这种调整更显知识结构的完整，更便于考生的复习。

　　删去原《考试大纲》中实验、实习和研究性课题部分的13、14、16、21、23、24这6个具体实验。

　　文科综合

　　题型及分值：包括选择题与非选择题，分各大约占50%。三科比例为1:1:1。

　　明显变化：文综考纲的“考核目标与要求”中，将考核目标由去年的“记忆、理解、应用”三个方面变为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四个方面。反映了今年高考的材料运用将进一步多样化，难度可能会适度增加。要求考生在平时复习时记忆与练习相结合，特别是对各种优秀例题的收集和分析。地理、历史、政治三科知识的综合运用趋势加强。

　　政治

　　经济常识部分，以公有制为主体、各种所有制经济共同发展改为巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；原考纲以按劳分配为主体、多种分配方式并存改了，增加了以按劳分配为主体、多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则，公民的合法的私有财产不受侵犯；增加了股份制是公有制的主要实现形式；增加了扩大就业、创造更多的就业岗位；增加了建立健全社会信用体系。

　　哲学常识部分，删去了必须具体分析事物之间的联系，改为事物之间联系的多样性和复杂性；删去了必须从整体上把握事物的内部联系；删去了区分新事物标准，改为正确理解发展的实质；要有创新精神条目中增加了与时俱进；增加了科学的发展。

　　人生观和价值观部分，增加了在社会生活和经济活动中应提倡诚信，人民群众是实践的主体增加了是历史的创造者，增加了群众利益高于一切。

　　政治常识部分，国防法条目中明确为国际法的概念和作用。

　　地理

　　改动大致分为三类：表述方式的改变。如“中国的河流和湖泊”（部分）合写为“长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理”。这样概括地写更符合大纲的体例；原“中国主要工业基地和工业中心”改为“中国主要工业基地和工业中心的分布、特点和形成条件”。这样表述更加具体。

　　要求有变化：如地图中的“等高线和地形图”改为“等高（深）线和地形图”。增加了等深线的内容；“降水的季节变化”改为“降水的时间变化”。

　　内容增删：如在自转和公转的周期前，均增加了“速度”，以强调对速度问题的掌握，同时删去自转和公转的地理意义后的说明。在大气部分删除了“降水的柱状图和等降水量线图”。

　　历史

　　删去部分：(1)中国古代史：夏、商、西周的社会经济，井田制；两汉：刺史制度、与越南的关系；魏晋南北朝：屯田制、玄学；隋唐：府兵制和募兵制、宗教和哲学、教育；宋辽夏金元：庆历新政、成吉思汗的政权建设和征战、民族分化政策、教育；明清：理学的发展；(2)中国近现代史：三·一八惨案；根据地的政治经济建设、一·二八事变；(3)世界近现代史：非洲人民的反帝斗争；东欧人民民主国家的建立和巩固、亚洲人民民主国家的成长；国际裁军的进展和地区缓和。

　　增加部分：(1)中国古代史：《大明律》和特务统治的加强；(2)中国近现代史：收回汉口九江英租界；(3)世界近现代史：苏联的建立；二战后的日本；（当今）世界经济的发展：经济全球化和经济区域化；人类面临的共同问题。

　　表述发生变化较明显部分：(1)中国古代史：“春秋战国时期的社会经济”改为“春秋战国时期的社会经济和社会变革”；“明朝专制制度的加强”改为“明朝的建立和君主专制制度的加强”；(2)中国近现代史：“北伐胜利进军”改为“北伐胜利进军及其原因”；“祖国大陆的统一”改为“全国领土的基本解放”；“国民经济的曲折发展”改为“动乱中的国民经济”；将“新中国外交事业的成就”分解到“50年代中期、70年代初期、新时期”各自的条目下。(3)世界近现代史：“马克思主义的诞生和工人运动、社会主义运动的发展”改为“马克思主义的诞生、社会主义运动的发展”；“资本主义列强在全球的扩张与争夺”改为“资本主义世界市场的初步形成”；“亚非人民反对法西斯侵略的斗争”改为“埃塞俄比亚抗击意大利的侵略”；“东亚和东南亚经济的发展”改为“韩国和新加坡经济的发展”。

　　复习建议：要求考生注重基础知识的掌握，复习时要将知识系统化，重视第二轮的专题复习；进一步重视历史阶段性特征。“新中国外交事业的成就”条目的变动反映了这一趋势。考查重点进一步转向能力运用。文综考纲的考核目标与要求中，将考核目标由去年的“记忆、理解、应用”三个方面变为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四个方面。反映了今年高考的材料运用将进一步多样化，难度可能会适度增加。要求考生在平时复习时记忆与练习相结合，特别是对各种优秀例题的收集和分析。

　　进一步引导考生关注社会现实。考纲很多条目的变化更符合当今世界的现实。

　　地理、历史、政治三科知识的综合运用趋势加强。去年高考题的文综结合程度反映了这一趋势的加强，考纲的“题型示例”中跨学科的题目也有所增加。本报记者毛信意