教师让调皮学生与散打队员对打致其受伤

　　本报记者 孙鹏 为您报道

　　学生经常打架又屡教不改，负责学生工作的徐敏老师别出心裁——发给学生一副拳击手套，与散打班学员进行格斗赛。打斗中，教练出手打伤学生。昨日上午，校方紧急喊停这种另类的教育方式。

　　吓唬班干部 调皮学生被送进“特训营”打擂

　　陈奇(化名)是成都棠湖科学技术学校旅游专业04级学生。昨日中午，记者见到他时，他正躺在双流县第一人民医院外科病床上疗伤。据他称，前日上午11时许，他得知自己违反班纪的事被副班长记下来后，由于担心副班长向班主任打小报告，遂大声质问副班长并威胁说：“如果再这样就要打人了！”昨日下午2时许，得知此事后，班主任孙文川严厉批评了他，并把他带到学校团委书记徐敏的办公室。

　　“你是不是很喜欢打架？”徐敏看了他几眼，问道。他没有吱声。过了几分钟，徐敏起身把他领到了操场上。当时，学校散打班的20多名习武学员正在操场上武术课，徐敏让他和习武学员一起训练。下午第一节课，他和散打班学员一起进行压腿、踢腿等体能训练，徐敏老师则一直在操场上监督。第二节上课后，徐敏发给了他一副拳击手套，并宣布：他和习武学员进行拳击实战，旅游专业的小黄、小龙等4名男生被喊来现场观摩。陈奇身高1.68米，当时他没有反对也没有答应，格斗展开了。第一场，他和一名身高1.65米的“小个子”对打。双方拳来脚往，打得难分难解。10分钟格斗赛下来，“小个子”连声喊停，陈奇也累得精疲力尽。

　　刚休息了1分钟左右，第二场格斗赛又开始了，上场的是一名1.75米“大个子”。他还没回过神来，“大个子”便挥拳砸了过来，陈奇多次挨拳后终于被打“毛”了，举起拳头连连还击。期间，陈奇多次被打倒在地，他自知难以招架先后4次喊停，但格斗一直持续着。

　　接着，第三局又开始了，陈奇实在没力气对抗，索性把头伸过去大吼：“你把我打死吧！”格斗这才停下。这时，在一旁观看的武术教练罗强突然挥拳砸在陈奇左脸，接着又一脚踢在他左腿上，陈奇跌倒，右肘被擦出了血。倔犟的陈奇用拳头撑在地上，努力想站起来，但还没等完全起身，罗强又一个“扫荡腿”将他踢倒在地。这一次，陈奇再也没有站起来，当时他感觉头昏昏沉沉，连路都走不动了。在一帮观摩的小黄、小龙等见此情形，立即将其背出校门紧急送往双流县人民医院救治。

　　医生检查发现，陈柯屹身体多处软组织受伤，暂未发现有骨折，但目前需要住院观察治疗。

　　团委书记：格斗是教育爱打架学生的方式

　　陈奇的话随后得到了当时在场者小黄、小龙的证实。但“策划”格斗赛的校团委书记徐敏则称，这是他“有针对性地教育调皮学生的方式”，目的是为了让陈奇从心底认识自己的错误。而在格斗中，陈奇并没有喊停，而且在他“策划”的格斗赛中，武术教练罗强是不能出场的。但由于双方均在格斗中违规用“掐、踢裆部”等手段，罗强这才出手教训了“大个子”和陈奇，“只是对陈奇下手重了一点”。

　　24岁的徐敏2003年毕业于四川师范大学旅游管理专业，曾在深圳某酒店上班。去年3月，应聘至成都棠湖科学技术学校任教，目前任校团委书记，主要分管学生工作。据徐敏称，来该校后，为了教好学生，他看了很多教育学方面的书籍。工作了几个月后，他发现部分调皮男生特别喜欢“窝里斗”——朋友之间突然反目打架。他开始思考应对策略。今年3月，他受启发，想到举行格斗赛，让爱打架的学生“打个够”，以此发泄调皮学生的冲动情绪，并教育他们遇事应该冷静对待。陈奇是他用“另类”特训教育的第三个学生，前几次都很成功，这次是由于武术教练擅自出拳才发生意外。

　　徐敏称，就在前一个星期，学校计算机班专业的郑某和同学何某还接受了“另类特训”。当时他把两人喊道操场上，让两人对打，胜出的郑某接着又和散打班的武生对打，郑某招架不住就求饶，他这才把两人领到办公室进行说服教育。

　　面对面

　　记者：“怎么就突然想到要用这种‘另类特训’的教育方式？”

　　徐敏：“这事我想了很久了。我负责学生工作，经常要处理学生之间打架的事情。我的办公室恰好对着操场，平常看到散打班的学生上课时进行激烈的格斗，下课后关系却非常融洽——这启发了我。再想到武警官兵训练时的实战对抗，能加强队伍的纪律性和团结性，于是便想到了用极限发泄的“另类特训”去教育爱打架又屡教不改的学生。由老师在现场保护，等他们打够了、打得不想打了，我就把他们带到办公室做思想工作。”

　　记者：“这种方式能行吗？”

　　徐敏：“当然有效果了！(徐敏突然笑了笑)前一个星期，学校计算机班专业的郑某和同学何某还接受了“另类特训”。当时我得知他们两个又打架了，就把他们喊到操场上，让两人对打。后来郑某赢了，我又让他和散打班的武生对打。后来，郑某招架不住求饶，我就把两人领到办公室进行说服教育。郑某还真改了，上次别人出手打他，他就没有还手，要在以前，肯定难免一场恶战，这说明他开始学会控制自己的冲动情绪。”

　　记者：“你这样是不是把学生当作实验品？”

　　徐敏：“绝对没有！我的目的很单纯，只是想通过这种方式让爱打架的学生得到宣泄，并能平静地坐下来解决矛盾。”

　　记者：“现在学校不让你这样做了，怎么想？”

　　徐敏：“学校有学校的考虑，既然不允许这种方式，我以后不采用就是了。但做为教育工作者，就应该多思考，并能对传统的教育方式进行改良甚至改革。”(说这话时，徐敏陷入了沉思，他用手推了推鼻梁上厚厚的眼镜，扭头盯着窗外不再吭声。)

　　学生：这种方式有作用但太残忍

　　事发后，罗强及徐敏先后赶往医院向学生陈奇道歉。对于徐老师的“另类特训”，陈奇有自己的看法。他说，和学生格斗并没什么，但是教练出手打他，让他觉得很委屈，而且当时很多人在场像看戏一样，他感觉心灵受到的打击很大，现在只有委屈根本没领悟到什么。

　　但同样接受了徐敏“另类特训”的郑某则称，通过打斗让他觉得人外有人，自己以后可能会收敛些，不会遇到事情就用拳头“说话”。

　　陈奇接受“另类特训”时，小黄、小龙都在现场“观摩”。小黄称，当时他看了就感觉很害怕，想劝又不敢劝，以后他可能不会再打架。而小龙则称，当看到教练也参与其中时，他感觉有些“以暴制暴”，心里非常害怕。